《埃及金字塔》.doc

25 、埃及金字塔(周晨) 教学目标: 1 .能在阅读中自主学习本课生字,读准字音,认清字形;能用查字典、联系上下文等学过的方法理解“宏伟”、“精巧”、“矗立”、“巍然屹立”、“傲对碧空”等词语。 、流利地朗读课文。 3 .理解作者是怎样将金字塔的“宏伟”与“精巧”写具体的,体会这样写的好处。能说出金字塔的建造过程。 ,感受古埃及人民的勤劳和智慧。教学重点: 了解课文段落内容和结构安排,正确、流利、有感情地朗读重点语句和段落, 感受古埃及人民的勤劳和智慧。教学难点: 理解作者怎样将金字塔“宏伟”、“精巧”的特点写具体,体会这样写(列数字、作比较)的好处,能说出金字塔的建造过程。预习准备: 用查字典、联系上下文等学过的方法认识本课生字,理解“宏伟”、“精巧”、“矗立”、“巍然屹立”、“傲对碧空”等词语意思。教学课时: 1课时教学过程: 随音乐欣赏图片“古代世界七大奇迹”。一、开门见山,揭示课题 “古代世界七大奇迹”中至今唯一存在于世的只有埃及金字塔。 :埃及金字塔(提示“及”字书写顺序,指导读题。) 、学习第一、二小节 27 世纪用途轮廓有点儿像汉字的“金”字 ,完成表格( 1)地理位置( 2)形状是角锥形 ,学生读句 ,分析角锥形 ( 3)建造时间( 4)用途- —埋葬法老的尸体(提问:古埃及法老是谁?) ( 5)名字的由来 :概况过渡:从一、二小节了解金字塔的概况,作者接下来又向我们介绍了什么呢? (进入三、四小节。) 三、学习第三、四小节 、四小节,找出一句话可以直接了解三、四小节内容,用括号括出。(教师巡视) :如此宏伟而又精巧的金字塔,是怎样建造起来的呢? ? (预设答案:第四小节围绕后半句,第三小节围绕前半句。) :建造过程建筑特点 ,读句。 (拆词法)理解“宏伟”,板书过渡:作者是怎样将金字塔的“宏伟”写具体的?默读第三小节,用直线划出相关句子。(一)宏伟 : “这座金字塔高 146 米,相当于 40 层高的摩天大厦。绕金字塔一周,差不多要走一公里的路程。塔身由 231 万块巨石砌成,这些石块平均每块重 吨, 最大的一块重 160 吨。 2.(指名读)提示发现这段话的特别之处。 (关注数字)。 A这座金字塔高 146 米,相当于 40层高的摩天大厦。(1)指出作者拿金字塔与 40层摩天大厦作比较。(出示对比图片) (2)着重理解“相当于”(3 )比较句子,指出作比较需要选择大家熟悉的、合适的对象才能更加形象地写出事物特点。这座金字塔高 146 米,相当于 40层高的摩天大厦。这座金字塔高 146 米,相当于金茂大厦一半那么高。出示 B绕金字塔一周,差不多要走一公里的路程。( 1)一公里就是 1000 米。( 2)自主选择作比较对象,学着用“相当于”来说一说金字塔底座的大小。出示: 绕金