《小壁虎借尾巴》片断赏析之一.docx

?小壁虎借尾巴?片断赏析之一
凤城中心小学王大明
[教学实录]：
请自由读第三自然段，标出每句话的句序，想想每句话的意思。〔生自读课文〕
生：这段共有四句话。
师：好，下面我们来逐句理解。师〔出示句子〕读一读，再比较哪句话好？
1、小壁虎爬到小河边。
2、小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
生：两句话都是说小壁虎来到了河边，但第二句好一些，因为说得具体些。
师：第二句好，从“爬呀爬〞可以看出小壁虎爬了很远，它是从墙脚爬到河边的，有很远的距离。
生：“爬呀爬〞，还可以看出它爬得很慢。因为小壁虎的尾巴断了。它很疼，又很伤心，所以爬得慢。
师：你们真会讲道理，谁来体会读一读？
〔生读出伤心的语气，“爬呀爬〞语速稍慢一些〕
师：小壁虎来到河边看到了什么？〔生读第二句〕
师：什么是“摇着〞，谁来解释？
生：“摇着〞就是摆着。
生：“摇着〞就是鱼在水里游，尾巴不停地动着。
师：〔示图〕你们瞧，小壁虎看到鱼在水里摇得这样开心，心里会怎么想的？
生：小壁虎会想：小鱼姐姐的尾巴真漂亮，要是我也有这样一条尾巴，那多好哇。
生：小壁虎会想：我有了尾巴，也可以和小鱼一样自由地游啦……
师：同学们的想象真丰富，咱们接着往后看。〔生读第三句〕
师：〔出示句子〕比一比这两句话哪句好，为什么？
1、小壁虎说：“小鱼，你的尾巴借给我/〞
2、小壁虎说：“小鱼姐姐，你的尾巴借给我行吗？〞
生：〔读〕第二句好一些，因为第二句中小壁虎喊的是小鱼姐姐，小壁虎对人很客气。
生：第二句好，“您〞就说明小壁虎很有礼貌。
生：第二句好，小壁虎说：“你把尾巴借给我行吗？〞它是问小鱼姐姐，如果小鱼说不行，它就不借了，说明小壁虎非常懂礼貌。
师：小朋友们说得真棒，咱们来学着小壁虎的样子，读读这句话。
〔生有感情地读〕
师：小鱼容许了吗？为什么？
〔生读第四句〕
生：小鱼没容许，因为小鱼的尾巴要拨水。
生：如果小鱼容许了把自己的尾巴借给了小壁虎，它就没有尾巴了，所以小鱼是不能容许的。
师：讲得真好，下面我们来分角色朗读小壁虎和小鱼的对话。
〔分角色读，个人读或小组读〕
师：小壁虎找小鱼没有借到尾巴，又去向谁借呢？请用学习第三自然段的方法，自学第四自然段，然后请大家画出与第三段不同的地方来说一说。
〔生自学，批画〕
生：这段是写小壁虎来到了大树上，看到的是老黄牛。
生：小鱼是摇着尾巴在水里游，老黄牛是甩着尾巴在树下吃草。
生：黄牛的尾巴与小鱼的不同，它是用来赶蝇子的。
师：你们真聪明，说得太好了，现在，请你选择你最喜欢的一名话读给大家听。
〔生朗读，读时应注意语气〕
师：你们成功地学完了第三、第四自然段，下面请你们分组讨论