咬文嚼字--优秀实用课件-2018.ppt

一副对联:
另一副对联：
父进士 子进士 父子皆进士
婆夫人 媳夫人 婆媳均夫人
父进土 子进土 父子皆进土
婆失夫 媳失夫 婆媳均失夫
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轻风（ ）细柳，淡月（ ）梅花。
轻风舞细柳，淡月隐梅花。
——苏东坡
轻风扶细柳，淡月失梅花。
——苏小妹
轻风摇细柳，淡月映梅花。
——苏东坡
为下面的诗句添加动词突出特征
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“轻风”徐徐，若有若无，使“细柳”动态不显，唯有“扶”字才恰到好处地描绘出轻风徐来柳枝不堪的柔美之态，与“轻”、“细”相宜，和谐自然。“扶”字又把风人格化了，给人一种柔美之感。 既然恬静的月亮已经辉映大地，梅花自然就没有白天那么显眼。在月光映照下，也就淡然失色了。这样，一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，营造了一种浓浓的意境。
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中国是一个诗的国度。自古至今，骚人墨客举不胜举,名家名篇灿若星河。可是，这些诗歌往往不是一气呵成，而是经过反复的雕琢，才成为千古绝唱。比如，大家熟悉的“春风又绿江南岸”的“绿”就经过多次推敲。 这种推敲，在古诗文里称为“炼字”，在今天，有位美学家称之为——
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作者简介
咬文嚼字
朱光潜
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朱光潜(1897--1986),现代美学家、文艺理论家。安徽桐城人。京派文学代表人物，代表作《文艺心理学》、《诗论》、《谈美书简》、《西方美学史》。
作者介绍
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阅读思考
: “咬文嚼字”指什么?为什么要“咬文嚼字”?怎样做到?目标是什么?
:文章用哪些材料来阐发? 怎样阐发?
:各从什么角度进行论证?这些论述你接受吗?能举出相关例子吗?
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解析标题
例1、学习理论重在领会实质,切不可一味地咬文嚼字 。
例2、有的人在谈话时总喜欢咬文嚼字。
例3、明明是你错了,你再咬文嚼字也没有用处。
过分地斟酌字句，死抠字眼。
卖弄才学。
谓不重视实质，只在某些字句上纠缠，强词夺理或狡辩。
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“但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。”
“ 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。”
跳读 作者如何解说咬文嚼字？用文中语句回答。
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题目含义
作者赋予这个成语新的意义：

斟酌文字的分量,实际就是调整思想情感,因而在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。（化贬为褒）
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