作文的选材概述.ppt

作文选材指导
教学目标：
1、通过训练，了解选材的原理。
2、掌握选材的方法，在写作中会选材，选好材。
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材料
1、建房需要材料。
2、做菜需要材料。
3、写作需要材料。
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选材的方法
生活情景游戏 ：
若要你准备一桌年夜饭，你会选择什么食材？
鲤鱼、鸡肉、牛肉、狗肉、生菜、白菜、芹菜、葱、蒜、腐竹、豆腐乳
方法一：围绕主题选材料。
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选材训练：
思考： 下列哪些材料能表现“母爱”这个主题？为什么？
(1)我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的 孩子，自己跌倒自己爬起来！”
(2) 母亲一年365天都忙于家务，从来没有喊过累。
(3)母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。
(4)母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。
(5)我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。
方法一：围绕主题选材料
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选材的方法
说一说 ：
如果家里春节做年夜饭时为了取“年年有余”的意头,准备做“清蒸桂鱼”、“剁椒鱼头”、“红烧鱼块”各一道菜，你觉得有必要么？为什么？
方法二：同类材料选典型。
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选材训练
下面关于捐助活动的材料中哪一个材料最能体现“咱班的精神风貌”。（ ）
A、班干部个个争先恐后地捐款，给同学们起到了表率作用。
B、咱班上的首富“小胖”出手大方，一捐就是一百元。
C、咱班上一毛不拔的“铁公鸡”把储钱罐里的“全副身家”都捐献了。
D、班主任把一个月辛辛苦苦换来的工资和奖金全部捐献出去。
方法二：同类材料选典型
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选材的方法
说一说 ：
宋徽宗赵佶喜爱绘画，于是就把考绘画列为科举制度的一部分。一次，主考官出的题目是“深山藏古寺”。
A、考生一的画：在崇山峻岭间画上一座古庙。
B、考生二的画：有崇山峻岭，并在茂密丛林中伸出庙的一个角。
C、考生三的画：有崇山古树林中露出一段残垣断壁。
D、考生三的画：有崇山清泉，还有一个老和尚用瓢把泉水舀进桶里。
方法三：选择新鲜的材料。
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选材训练:
以下是某学生在写作《习惯》一文时收集的材料，请您为他参谋，选出新鲜有趣的材料。( )
A、一个小和尚经常用冬瓜练习剃头，每当剃完后，总是得意地把剃刀砍进冬瓜里，再去做别的事，这便成了习惯。有一次他给老和尚剃头，竟无意中闹出了悲剧。
B、叙写毕业班的学生习惯了教室、饭堂、宿舍“三点一线”的生活。
C、公司白领们习惯了“朝九晚五”的小资生活。
D、班主任老师每天习惯了第一个到教室、最后一个离开教室。
方法三：选择新鲜的材料
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让座的“风波”
假期里的一天下午，我和小伙伴们坐车到商州新建的商鞅广场游玩。我们刚一上车，看见车上的人很多，只好站着了。在我前边的座位上坐着一位阿姨，腿上坐着一位天真的小男孩。那男孩看上去顶多五六岁，乌黑的头发，一双聪慧的眼睛忽闪着，很逗人喜爱。他们旁边坐着一位满头银发的老大爷，非常慈祥。
汽车又到了一站，上来一个小青年。一上车，他就从书包里拿出一本砖头厚的书，聚精会神地看起来。他看一会儿，沉思一会儿，嘴角还不时露出一丝丝微笑，看他那副求知若渴的样子，真像是久旱的小苗遇到了春雨，又似饥饿的小牛犊闯进了满地绿茵茵的菜园子。周围的人同我一样不时投去钦佩的目光。
忽然，汽车来了一个急刹车，那位青年身子向前猛地一倾，踉踉跄跄，差点栽倒，我差点叫起来。谁知他刚一站稳，就又急忙捧起书，好像刚才什么事也没有发生一样，真是一个“书痴”。我前面的那位老大爷看此情形立刻站起来，微笑着拍拍青年的肩膀，指着自己的座位说：“年轻人，来，你坐我的座位吧。”年轻人抬起头，先一愣，再看了看老大爷，立刻明白过来，忙推辞；“不，不，大爷，您年纪大，还是您坐。”两人相互推让了老半天。正在相持不下时，忽听坐在妈妈怀里的那个小男孩说：“妈妈，我们年纪不大，又没看书，还是我们把座位让给这位大哥哥吧！”边说边挣脱妈妈的手，轻快的站起来，妈妈也随即站了起来，愉快地接受了儿子的建议。“真乖”。“这孩子真可爱”。“……”“哄”地一声，大家纷纷议论起来。那孩子红扑扑的脸，在爱意浓浓的笑语里就像一朵盛开的鲜花。这时，一位中年人说：“我要下车了，年轻人还是坐在我这里吧。”他把年轻人拉到他的 座位上坐下了。这场让座的“风波”总算平息了。可那暖暖的气息却久久