向着(xiàng zhe)明亮那方
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戴维·帕卡德说：“小事成就大事，细节成就完美。”本次培训，组委会领导和老师们在细节上的“吹毛求疵”真的给我上了一堂很好的教育课。培训前收到班主任冯老师通知学员培训的信息，我并未在意，没有及时回复，不想后来冯老师再次打来电话确认(quèrèn)，那一刻，我有点惭愧，一次本来只想拿学分的研修开始变得严肃起来。陶行知先生曾说： “要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共享；要学生守的规则，教职员躬亲共守。”身体力行，以身作则，教育便如那春雨开始慢慢浸润了。在我心里，本次培训还未开始，但教育影响已然产生，这就是这几天一直陪伴着学员们的各位老师的魅力所在——严谨务实，认真负责。
——麓山国际实验学校 游恋
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我今年49岁了，参加过不计其数的学习，新课程改革时学过，综合实践培训时我也学过。而这次耳提面命的学习更使我受益匪浅。这一次让我钦佩不已的是名师精彩纷呈的课堂；让人耳目一新的教育理论；能够站在学生的角度去有效地指导学生写作。
和蔼可亲的班主任老师，优美的环境(huánjìng)，可口的饭菜，源源不断的茶水供应，甚至还有降火的凉茶……长沙教育学院，你让我想忘也忘不了！
——长沙县金井镇双江中学小学 汪闺秀
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这次培训围绕阅读这一主题，安排了有关诵读、吟诵、图画书阅读、主题阅读的实践课例。培训中，我们一会儿是教学中迷茫的老师，专家一言点醒，有豁然开朗之感觉。一会儿又是可爱的小学生，跟着老师一起学习(xuéxí)，仿佛回到了童年时光。读着童谣，想着往事。我们参与着，体验着，享受着，收获着。朱爱朝老师一句句的手把手教唱吟诵，把我们带入了一两千年前的古代，似乎站在清澈的溪水中浅吟低唱。刘银老师的图画书阅读讲座和教学示范课，让我重新又领略到图画书的无穷魅力，真恨不能回家后带着儿子、学生一起去口味。余宪老师的倡本色语文，兴素朴之风，让我真正明白了语文课堂的简约之美，简单的结构，深入的对话，需要老师的厚积薄发。语文课教的是语言，内容要明明白白，过程须清清楚楚，方法讲究平平常常，效果会实实在在。这些对于追求有效课堂的我来说，真是雪中送炭，受益匪浅……
五天的时间，无数的点点滴滴，有着很多的感动，很深的感触，收获满满，化成两个词，一是值！二是赞！
（浏阳市柏加完小 唐 宇）
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余宪老师的讲座≪显儿童本色 兴素朴之风≫为我以后的语文教学(jiāo xué)指明了一条道路。她提倡本色课堂——简单，即不哗众取宠，不虚情假意，不喧宾夺主，不盛气凌人。小学语文教学(jiāo xué)的课堂本于它是实实在在的语文课，时时刻刻都体现着它的基础性。如果一堂语文课没有情感，没有趣味，没有感染力，没有儿意味，就不叫实在。这就要求我们将深厚的底蕴与娴熟的技巧结合，敏锐的思维与临场的天赋共融。
——浏阳市官桥镇苏故完小 潘春艳
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由清浅的童谣到古老的诗经，我们由尝试到沉醉，我们在有节奏、有温度的声音里彼此相扶相帮渐至融合，汇成一个温暖的场。对于吟诵，我一直怀着敬畏的心理。想说爱你不容易！喜欢这样回归传统的诵读方式，听过朱老师(lǎoshī)的吟诵课，看她带着孩子低吟浅唱，总会有跟着比划跟着节奏吟哦的冲动，却终不得其要领，不敢轻易靠近。
这个暑假，我和其他两百多位小语人一起，终于有幸得到朱老师(lǎoshī)的亲自指点，跟着朱老师(lǎoshī)的手势，跟着朱老师(lǎoshī)的声音，把自己的身心安放在古老的声音里。
……
我们这一群平时在讲台上侃侃而谈的老师(lǎoshī)，今天俨然成了朱老师(lǎoshī)最忠实的粉丝，在她娓娓讲述的声音中听得如醉如痴，和她一起在吟诵的“乡音”里，找到“回家”的路，找寻到我们皮肤里，血液中早就浸润的中华民族的魂。
——长沙县黄花镇黄龙小学 王红霞
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“我们不能遇到一个完美的世界，但我们可以去创造一个完美的世界。”是的，身处偏远的浏阳，山区乡村基础教育条件(tiáojiàn)虽然近年来有所改善，但与我们理想中的完美世界仍然还有相当大的距离。五天的培训，快乐而短暂。留下的是幸福美好，但更多的是如何实践的思索。让我们以此为动力，从儿童阅读入手，把高品质的阅读营养带给更多山区的孩子们。
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