案例研究应用方法的定义精.doc

案例研究办法定义
从研究范式来说， 案例研究是一种实证研究。 它在不脱离现实生活环境状况下，研究当时本地正在进行现象，研究现象与其所处情境之间界限并不十分明显。从资料收集和分析来看，案例研究要依照理论假设来引导资料收集和分析，依托各种资料来源， 通过三角互证方式，最后得到一致结论。 因而，案例研究作为一种研究办法，并不只是一种资料收集方式，也不但仅起到研究设计作用，而是一种全面而完整研究办法。
教诲研究中案例研究办法与其她学科领域案例研究办法差别重要体当前研究对象上。 教诲案例研究研究对象可以是一名学生、一种班级、一所学校、某一教诲制度、政策或某一教诲事件等。( 又称为“个案研究”)
案例研究办法合用范畴和分类
在决定采用某种研究办法之前所必要考虑三个条件是：（1）该研究所要回答问题烈性是什么；（2）研究者对研究对象及事件控制限度如何；（3）研究重心是当前发生事，或者是过去发生事。（表1：不同研究办法合用条件）
表1：不同研究办法合用条件（资料来源：COSMOS公司） （美），周海涛主译，案例研究：设计与办法，P7。
研究办法
研究问题类型
与否需要对研究过程进行控制
研究焦点与否集中在当前问题
实验法
怎么样、为什么
需要
是
调查法
什么人、什么事、在哪里、有多少
不需要
是
档案分析法
什么人、什么事、在哪里、有多少
不需要
是/否
历史分析法
怎么样、为什么
不需要
否
案例研究法
怎么样、为什么
不需要
是
案例研究办法合用范畴是：（1） 研究“怎么样” 或“为什么” 问题；（2） 在研究者对事件没有控制或控制很少状况下； （3）研究问题聚焦在现实问题时。依照研究目，案例研究可以分为“解释性” 案例研究、“探究性” 案例研究和“描述性”案例研究。解释性案例研究是指通过对案例研究，从而对抽象问题提供阐明，最后进一步精炼理论、检查理论。 探究性案例研究是指通过进一步理解特定案例特殊性或个别性， 从而提出理论假设。 描述性案例研究是指进一步描述案例脉络和细节， 提供描述性素材，从而得出某些结论。
案例研究研究阶段
完整案例研究过程涉及三个阶段：研究设计、资料收集以及资料分析和撰写报告。研究设计是设计一种研究逻辑关系，意指把要收集信息以及将要得出结论和研究初始问题联系起来。案例研究研究设计涉及五个某些：（1） 研究问题；（2） 研究假设或命题（如果有）；（3）分析单元；（4）联结资料与假设或命题逻辑；（5）解释新发现准则。
研究设计目是在收集、分析和解释现象过程中引导研究者，它是研究过程逻辑模型，容许研究者从各种变量间偶尔关系中得出推论。研究设计还限定了研究推广范畴，即研究得到解释能否推广到更多人群或不同情形。此外，多案例研究所遵从是复制法则，该法则与多元实验复制法像类似。例如，通过某次实验获得某项重大发现后，学者将会重复进行第二次、第三次甚至更多次相似实验对之进行检查、验证。有些重复实验也许要一摸同样地复制前次实验所有条件，而另某些重复实验也许会有以变化某些非核心性条件，来考察与否能得到同样成果。多案例研究背后原理与多元实验相似，每一种案例都要通过仔细挑选，挑选出来案例要么能产生相似成果（逐项复制）；要么能由于可预知因素