潼阳中心小学教学质量提升三年规划方案.doc

潼阳中心小学教学质量提高三年规划
一、学校基本状况
我校在县教诲局对的领导下，在社会各界大力支持下获得了骄人成绩。我校占地面积95亩，建筑面积9000平方米。文化底蕴深厚，环境优美。现拥有30个教学班，1593名学生，其中寄宿生796人，103名教职工，教师学历达标100%。我校以“学生发展为主线，创新教诲为核心，培养心智健全人才”为办学理念，以“学会学习、学会创造、学会生活、学会合伙”为培养目的，全面实行素质教诲，获得了可喜成绩。诸多教师论文在各种比赛中屡屡获奖，其中36人次撰写论文在省“师陶杯”、省教诲学会论文评比中获奖，有20多名教师在县优课评比、教师基本功大赛中获奖，有5名教师被市教诲局评为教学能手和教坛新秀，有4名教师被评为县学科带头人和骨干教师。一支素质优良、特色鲜明先进教师群体正在形成，学校既有省级课题2个，市级课题4个，县级课题12个。近几年先后被评为“市文明单位”、“市园林式学校”、“市绿色学校”、“市寄宿制托管样板校”、“县教诲教学先进单位”、“县教科研先进单位”、“县收费规范学校”、“县感恩教诲先进集体”、“县集体舞比赛二等奖”，在县中小学文艺汇演中，多次荣获一等奖。今年县第二届运动会，我校足球队又荣获全县第一名。教学质量处在全县中档水平，有待进一步提高。
二、办学思路
1、以“科学发展观”重要思想为指引，全面实行以创新精神和实践能力为重点素质教诲。
2、依法办学，立足学校实际，实践教诲创新，摸索并建立“以学生发展为本”当代学校制度。
3、规范办学行为，与时俱进，增进学校内涵与可持续发展。
三、办学目的
以学生“学会学习，学会创造，学会生活，学会合伙”为培养目的，以学生发展为主线，增进学生健康、和谐、全面发展，到，使我校教诲教学质量跃居全县前五名。
四、办学理念
人文、高效、精细。
五、管理理念
处处有观测，处处有思考，处处有管理。
六、详细办法
为了实实在在实现三年规划目的，咱们将始终环绕“六个提高”开展工作。
（一）学校硬件设施提高
学校在争取建设1600平方米综合楼，使教辅用房和内部设施达到规定原则，增长微机200台，建成专业美术、音乐教室，同步扩建科学实验室等配套设施。
（二）学校文化建设提高
学校文化是学校发展中稳定核心驱动力量，学校文化以其潜在而又巨大教诲功能推动学校向前发展。学校办学思想、办学目的、办学理念和管理理念要符合当代教诲思想，三风建设尤为重要。咱们校风：博学 笃行 求实 创新；咱们教风：科学 严谨 敬业 爱生；咱们学风：多思 善问 勤奋 乐学。
（三）教师队伍建设提高
教师是办学核心支柱，教师队伍建设是学校发展立校之本，教师文化水平，反映着学校文化水平，实行素质教诲核心在教师，在于教师自身素质。推动教师专业化，提高教师职业能力，是当前及此后发展主流趋势。因而，咱们把教师队伍建设作为学校发展基本，是学校工作重中之重，努力通过各种途径提高教师专业水平。
1、目的
（1）、9月～8月
通过诊断提出教师分层规定与发展目的。
通过讨论拟定学科教学模式与教学方略。
（2）、9月～8月
建立教师专业发展校本培训制度与机构，总结教师队伍专业发展科学规律与研究成果，培养一支具备个性与教学风格先进教师群体。
2、办法
（1）开展阅读典型活动。
错误！未找到引用源。每学期读一部教诲论著。
错误！未找到引用源。每季度作一次主题发言。
错误！未找到引用源。每月写一篇读书心得。
（2）实行教师分层培养。
错误！未找到引用源。新教师上好过关课。
对新任教师通过过关课进行培养，使新教师尽快过课堂教学这一关。教研组要做好教师思想工作，让新教师能积极积极地投入到过关课活动中去。
错误！未找到引用源。骨干教师上好“三课”。
外出学习教师，回到学校后一周内要结合学习内容，上好报告课，每个骨干教师一学期至少上一次公开课、示范课。
错误！未找到引用源。全体教师评优质课。
评优质课重要目是为了推动寻常教学工作，因此应当是真实地反映寻常教学状况基本上进行。
错误！未找到引用源。深化名师带动工程。
一方面，提高理论素养。邀请关于专家对教师进行课程观念、教诲理念进行培训，拓宽教师视野。另一方面，实行名师带徒。学校中市县级骨干教师、教学能手，实行“四个一”，即带好一种徒弟，承担一项课题实验，举办一次示范课，做一次学术报告，以加快青年教师成长步伐。最后，建设名师工程。进一步健全名教师、先进教师培养、使用、管理机制，加大考核，充分发挥名、优教师示范作用。
（3）摸索教师培养办法
错误！未找到引用源。进行临床式诊断。
任何教师，涉及教诲专家，在教诲教学过程中，都会遇到问题和困难。因而，教师培养一种重要方略就是协助教师进行“诊断”，这种诊