课题
《调查“生活垃圾”》
教材内容及学情
分析
教学设计
教学目标
知识与技能:会计算小数四则混合运算(以两步为主,不超过三步)。
过程与方法:通过计算电视广告每秒多少元,学习小数连除和乘除混合运算,体会其运算顺序是一样的。
情感、态度与价值观:利用学过的小数加、减、乘除法解决日常生活中的实际问题,培养应用意识。
教学重点
会计算小数四则混合运算
教学难点
会计算小数四则混合运算
教学准备
多媒体课件
教学步骤
(仅供参考)
一、创设情境
五(1)班调查汇报
。
五(2)班调查汇报
,。
根据这个数学信息,你能提出哪些数学问题?
二、探索活动
1、学生提问题,教师整理:
(1)一个人平均每天产生多少千克生活垃圾?(2)与平时相比,这个小区周末每天要多处理多少吨生活垃圾?
A、学生独立思考,尝试解决问题。
B、小组内交流自己的算理。
C、班内反馈交流。
(1) ÷(4×7)
=÷28
=(千克)
÷4÷7
=÷7
=(千克)
(2) ÷5=(千克)
-=(千克)
-÷5
=-
=(千克)
教师强调小数混合运算的顺序:与整数混合运算的顺序一样。
三、巩固练习
说一说运算顺序,再算一算。
(+) ÷
÷(÷)
四、课堂小结
这节课你有什么收获?
板书设计
作业设计
完成P18页的练一练
教后反思
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