有关小班区域活动的方案.docx

有关小班区域活动的方案
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有关小班区域活动的方案
一、基本情况分析
　　小班的幼儿多数是刚刚从父母的怀抱中来到这个陌生的幼儿园，因为陌生，给了幼儿太多的不安全感，幼儿常常会出现哭闹等情绪，如果这种情绪不及时消除，不仅对幼儿自己的学习生活有很大影响，还直接影响了其他幼儿的情绪。这时，只有游戏才能给他们带来快乐，消除幼儿的消极情绪，让他们暂时忘记对爸爸妈妈的思念。小班幼儿，年龄大多数在三岁左右，其游戏水平多停留在独自、平等游戏阶段；这个时期幼儿的身体的大、小肌肉活动正由迟钝、笨拙的动作向灵巧、稳定等动作方面发展；幼儿对活动的规则意识也比较差，动手能力薄弱，手指不灵活，思维比较局限，同伴之间的交流较少。
　　小班幼儿大多数尚无活动区活动经验，对于该阶段的幼儿来说，活动区是一个非常新鲜有趣的活动，他们很愿意进入活动区活动，但往往不清楚该怎样做，于是，容易出现到处乱窜的现象。每个孩子由于家庭教育和环境的不同，孩子的需求也不同，个体差异造成孩子在学习、动作和心理发展上有很大差别，区域活动要适合每个孩子的不同特点，教师适时、适度、适量地投放不同层次活动材料是关键。
　　二、区域活动的'总目标
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　　1、让幼儿喜欢参与区域活动，感受区域活动给自己带来的乐趣。
　　2、创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。
　　3、通过适宜的情境化的环境设置，发展幼儿的基本动作，培养幼儿的生活自理能力和动手能力，激发幼儿参加活动的兴趣，使幼儿在与环境的互动中感受美并体验活动的快乐。
　　4、熟悉各个区域里的活动内容与方法，增进幼儿之间的相互交流交往，促进幼儿社会性发展。
　　5、在看看、玩玩、做做中能发现问题并及时解决问题，学会在生活中主动探索。
　　三、区域内容设置
　　1、常规区域活动材料投放：
　　（一）美工区：
　　各类印章、各种彩色纸张、颜料、大盘的橡皮泥、各种小瓶盘、彩笔油画棒等；
　　（二）建构区：
　　百变拼插、小大型木块（各种形状的）、插子、工具；各类大纸箱两套，小纸箱三套。
　　（三）娃娃家：
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　　Ａ、自制小沙发、小茶几、电视机，垫子、各种塑料水果、蔬菜，小型餐具，布娃娃，花瓶、花，桌子，小椅子、梳妆台及一些相关物品、墙上有小朋友自已带来的全家福照片等；
　　Ｂ、孩子每人从家里带来一、二种自己最喜欢的玩具，大多是毛绒小动物和车类玩具。
　　（四）图书角：
　　各类图书近百本、绘本故事若干。
　　（五）操作区：
　　A、瓶盖、扣子、珠子、橘子、各种种类、绳子、毛线、蛋糕盘、布条以及玉米皮、小剪刀、胶水、乳胶等若干材料。
　　B、系扣棉垫、系鞋带的鞋垫等材料。
　　（六）益智区：
　　A、不同形状的饼干，不同小动物及不同形状的盘子，七巧板等。
　　B、海绵、木头、弹簧、塑料制品、纸杯、皮球等。
　　Ｃ、迷宫、智慧屋计数器等。
　　2、主题区域：
　　主题一：次一：我会用小勺
　　次二：会变的玩具
　　次三：小风车
　　主题二：次一：一袋小圆糖