花花衣教学设计.doc

花花衣教学设计.doc《花花衣》二年级美术
课时:2课时 课程类型：造型与表现
教学目的：
1、 通过教学，使儿童不断地观察和想象，并能进行多方构思和尝试，从而提 高“因势造型”创造新形
象的能力，以培养儿童对艺术活动的兴趣和良好的审美情趣。
2、 通过利用彩泥对废瓶的塑造，提高儿童的立体塑造能力。
3、 在人们不断创造生活垃圾和废物的今天，通过对废瓶的巧妙利用，鼓励儿 童的生活中要用创造性的眼
光去发现美和创造美，并大胆地进行“变废为宝”的艺术活动。
教学重点：
通过提高立体塑造能力，让学生在生活中多用创造性的眼光去发现美和创 造美。
教学难点：
通过观察和想象，从而提高学生创造新形象的能力。
教学过程
一、新课引入
1、 多媒体屏幕展示“美”字。
教师问：“同学们，你们认识这个字吗” ？
学生回答并用富有表情的语言齐读。
2、 教师谈话：我们喜欢美，我们热爱美，我们歌颂美，我们渴望美，而“美”又 无处不在我们的身边，同学
们请看屏幕。
3、 教师问：“同学们知道这是什么地方” ？
学生回答并谈感受
4、 教师谈话：我们的国家有这么美丽的风光，是我们中国人的骄傲，但是在我们生 活中也有许多不美的事常
出现在我们的身边，请同学们看。
（播放生活垃圾录象）
5、 教师问：“这是什么” ？ “这美吗”？ “我们大家想想办法该怎样处理这些生活 垃圾” ？
学生分别自山讨论回答。
6、 是的，这些生活垃圾不但影响环境，还有损我们的健康，有的废旧物品是可以再 利用的。
有一天，老师在垃圾堆里看见了这样几个废瓶子，（教师出示形状不一的废旧 瓶子）扔了真可惜，我想了
一想，经过老师的加工，就变成了现在的样子。
（教师在实物展示台出示彩塑瓶子，并将彩瓶分发给每组同学欣赏，让学生初
步认知彩瓶的美）
7、 教师问：“看了这些彩瓶你们有什么感受” ？
（学生自由发表见解或提问）
8、 废旧的东西不一定“不美”，通过我们的想象，用我们的双手是可以把它变成美 的艺术品，同
学们，今天，我们就一起来做一做彩瓶，好吗？（屏幕展示课题）
二、 讲授新课
1、 我们人类的想象力是非常丰富的，面对多种各样的瓶了，都可以产生各种各样的 联想，同学
们，当你们看到这样一个瓶了时，你会想到什么？
（教师出示多个有特点的瓶子，让学生从瓶子的外形特征进行联想，如火箭、玩 具、面具等，屏幕板书点出
联想方法得一步）
2、 教师将瓶了上下左右摆放，让学生多向联想，丰富创作内容，如船、龙舟、汽车 等。
（让学生从瓶子的位置变化，产生多方联想。）
3、 同学们，除了你们桌上的这些彩瓶，想不想看看老师还想象了些什么吗？
4、 同学们想象出了许多不同的造型，但我们还要用各种方法将想到的形状在瓶了上 进行塑造，同学
们想一想，我们可以用哪些方法？
比一比，看哪一组的同学想的方法最多最好。
（鼓励学生想出多种方法，并及时给予肯定）
三、 作业要求
丰富的想象才能有创新，勤劳的双手才会创造出美好的生活。
请同学们设计各种不同造型的瓶子，用你们集体的智慧和双手，把它们进行装饰，看 哪组的同学设计的瓶子既
美观，又独特。
二、学生创作
1、 多媒体播放音乐，增添课堂愉快的氛围。
2、 鼓励同组学生齐动手、齐想象，相互协作共同完