关于《马》的说课稿.doc

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关于《马》的说课稿
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关于《马》的说课稿
关于《马》的说课稿
尊敬的各位评委老师 :
你们好
今天我说课的题目是《马》 , 下面 , 我将从教材分析、教法、学
法、教学程序四个方面对本课的教学设计进行说明
“生命诚可贵 , 爱情价更高 , 若为自由顾 , 二者皆可抛 . ”这是人
类追求自由的呐喊 , 更是成群的野马在广漠的草原上奔腾恣肆的魅力
展现 .
一、教材分析
教材的地位、特点和作用
《马》这篇课文是人教版七年级语文的一篇自读课文这篇课文
在教材中占有重要的地位它体现本单元的一个 “关爱动物世界” 的学
习重点课文内容与环保联系紧密可指导学生进行 “保护野生动物” 的
选材非常好有如下特点：
课文体现了人类与动物的关系文章关注动物世界也就是关注人类本身有利于环境保护意识的培养
课文适应初中生的身心发展有利于激发学生的学习兴趣和培养创新合作精神
、教学目标
我设计教学目标的依据是：要以新的教学理念为指导思想全面
提高学生的语文素养培养学生热爱祖国语言文字的思想感情运用祖
国语言使他们具有适应实际需要的听、说、读、写能力形成良好的个
性健全人格促进学生德、智、体、美、劳全面发展把握语文教育的特
点语文教学要充分体现语文学科工具性和人文性的统一努力建设开
放而有活力的语文课程根据教学目标从认识与能力、 过程与方法、情
感态度和价值观这三个维度来设计我设计这篇课文的教学目标是：
知识目标：通过整体感知马的形象及特征 , 了解布封用人性化的
笔触描摹动物 , 表现他对精神自由的追求和超越 , 启发学生领会文章
内容
能力目标：通过品位积累优美的词句 , 体会语言的生动形象 , 培养个性化的感悟能力 ; 通过了解对比手法及其作用 , 培养学生描摹动物的技巧 ; 通过“野生意义”和知识竞赛活动培养学生自主、合作、探究的学习能力让学生在探究实践中学习语文运用语文
德育目标：理解作者对野马的赞美反思人类应善待动物珍视生命环境保护意识、社会责任感
教学重点、教学难点
我依据贾德纳的 “多元智力理论 “既培养学生德、 智、体、美、劳全面发展又形成良好的个性的教学目标又注重培养学生的学习能
力让学生在探究实践中学习语文运用语文
教学重点：反复诵读领会文章内容 ; 积累优美词句体会作者在文中的感情倾向
教学难点 ; 设计“动物园中的野生是否是真正意义上的野生” 专题活动和“马”的知识竞赛活动培养学生自主、合作、探究的学习能
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力让学生在探究实践中学习增强学生善待动物珍视生、的环保意识、社会责任感
教材与学生
教材处理要符合教学实际教学的总体设计要突出学生的主体地位一堂课首先要考虑学生“关注人“是新课程的核心理念”为了每一个学生的发展“我仔细研究