别了,“不列颠尼亚”).doc

别了, “不列颠尼亚”设计人: 授课人: 授课时间: 一、教学目标 1. 学习采访,多写实录性新闻。 2. 了解新闻特写的特点及本文的语言特色, 3. 体会作者对“香港回归”这一事件的看法。二,课时安排 2 课时三,教学过程第一课时一、导入新课(二)关于新闻中的“特写”广义新闻包括消息、通讯、特写, 特写是新闻的一种。其特点是: 新闻价值高、现场感较强、篇幅短小精悍, 侧重“再现”。(三)师生共同活动初步感知课文 1 ,学生自由朗读后,复述课文(特指 6月 30日---- 7 月1 日凌晨)。 2 ,概括四个场景: 3 ,请学生谈谈“香港问题”,教师概括。 4 ,师生共同活动,研读第 1----2 段。学生满怀深情地朗读,体会中国人民从此扬眉吐气的自豪之情。(1) 文章第 1 段缩句明确:英国米字旗降落, “不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾。(2) 体会用“在香港飘扬了一百五十多年”修饰“英国米字旗”的作用。明确:英国米字旗在属于中国领土的香港上空飘扬一百五十多年,意味着英国对香港的殖民统治持续了一百五十多年,交代香港沦为殖民地的屈辱历史。(3)用“接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家油轮”修饰“不列颠尼亚号”的作用。明确:交代英国对香港施行殖民统治的末任港督,他的离港意味着英国对香港殖民统治的终结,香港从此回归祖国。(4)“这是英国撤离香港的最后时刻”这句话有什么作用? 明确:着重强调英国殖民统治将彻底结束,香港将回归这一历史事实。(4) 导语部分的第 2 段交代了什么? 明确:交代了告别仪式的时间、地点及末任港督离任这一事件。(5) 为何要突出“蒙蒙细雨”这一自然环境? 体现出港督彭定康离任时的心情,更重要的是突出香港的明天犹如雨过天晴,前途无限光明。(四)本课时小结(五)布置作业 1 ,掌握“特写”的特点。 2 ,课后收集整理“香港回归”的资料,做好交流准备。第二课时(一) 整体感知,进一步分析本篇特点 1 ,主体部分(3----10 段) (1) 主体部分叙述了那几个时间发生的事情? 4: 304: 407: 50 00: 40 (2) 为什么要将事件具体到“分”? (3) 符合“特写”要求, ①真实②再现实施过程.。从建成到修建,是殖民统治的标志。“历史的陈迹”标志着殖民统治从今天结束。(4) 分析第 6段“雨越下越大”的含义。①照应蒙蒙细雨; ②殖民统治倒