《三位数乘两位数》教学反思
如皋市安定小学 沈丽霞
三位数乘两位数的笔算是在两位数乘两位数的笔算基础上学习的，学生很快学会了笔算的方法。
学生的计算能力是必须要掌握的，所以肯定要有一定的练习，但是要减负增效，靠题海战术肯定不能帮孩子解决问题，学生在背乘法口诀时，绝对已经是滚瓜烂熟了，但是在刚进行完的三位数乘两位数的教学中，发现孩子存在不少问题。在学生出现的种种错误中，自己总结了几个方面，希望我们班的学生能按这几个方面来要求自己，提高计算能力及正确率。
首先，题目不能看错、写错，几乎计算中，总是时不时出现这样的问题。因题目写错而做错，这样简直是太可惜了。
其次，列竖式时，相同的数位要对齐，有些学生习惯不太好，书写一点都不注意，计算一半时也会错，但是末尾有0，可以简便的方法也要落实。在课堂中会有一些典型的错误，把这些错例展示，让学生自己分析、解决，以便加深新知识的印象。
再次，加强学生的口算能力及书写进位的习惯。口算是必要的基础，有些口算错误导致错误，100以内的加法进位，也有些学生会弄错，分析这些学生的过程，可以发现他们经常没做进位的记号。
最后，用估算、末尾数等多种方法进行快速的验算。
因此，提高笔算能力，必须要加强口算能力和书写习惯。
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