项目总体设计方案.doc

项目总体设计方案一、内容 ,构建终身学习体系,充分利用和优化我国教育资源,普及与提高全民素质,降低教育成本并让全民享有充分受教育权利的一项重大工程。本项目将结合教学内容要求,充分运用现代教学技术,达到如下总体目标: 1)采用五种媒体(文本、图形、音频、动画、视频),在浏览器上实现《实用数控加工技术》的教学目标与内容; 2)采用仿真技术,模拟数控加工环境,实现对数控加工程序与操作规范的验证; 3)采用交互形式,实现思考与练习题的实时解答。开设实时讲座、实时答疑、分组讨论、布置作业、作业讲评等,以求协作解决问题、探索式解决问题。 4) 在网络虚拟教室中,通过网络为学习者实时和跨地域的提供图文音像并茂的、丰富多彩的人机界面,提供符合人类联想记忆特点的、按超文本链接方式组织的实用数控加工技术知识库与信息库,激发学生者的学习兴趣。 “数控加工技术”是高职高专数控技术应用专业、机电一体化专业、机械制造及自动化专业的一门主干课程。本课程以数控加工工艺方案制订和编制程序为基础,向计算机辅助设计、制造、工艺分析和 FMS 应用拓展,在授课过程中,逐步建立适应现代生产方式的工作规范,使学习者掌握数控加工技术,并具有良好的职业素质。本项目在满足上述各专业教学要求的同时,还适用于作为从事数控加工技术工作的工程技术人员的参考资料。 (创新点) 本项目教学内容充分满足教学目标要求,突出课程内容的科学性、系统性、先进性、综合性、针对性、实践性。并将体现如下特点: 1)表现形式多样化课程注意情景创设,使用文字、图形、声音、影视等媒体,以学习者为中心, 生动形象地展开数控加工技术的教学内容,具有交互性、模拟仿真功能。提高学习者学习兴趣与自觉性。 2)教学内容个性化根据高等教育大众化和高职高专教育的社会服务及培训功能要求,针对学习者的不同基础与不同学习目标,精心设计七种不同的学习路径来串联模块化的教学内容,真正实现教学内容个性化,满足各类学习者的学习要求。 3)实践性教学环节仿真化本课程的特点之一是实践性强,利用多种媒体手段,实现仿真模拟,是使学习者在掌握知识的基础上,具备工作能力的有效方法。 4)重视教与学的实时交流利用各种信息资源支持“学”,强调以学习者为中心,强调“协作学习”,采用交互形式,实现实时解答、分组讨论、作业讲评、探索研究等方式解决问题。二、项目开发、运行条件及技术方法 (1) 用户工作站: CPU PII/30 0内存 64M、显存 16M、操作系统 Windows 9x、浏览器 以上版本。(2) 网站( Web 服务器): CPU PIII/600 、内存 256 M 、硬盘 20G 、操作系统 Windows NT (安装 IIS )。(3)网络传输速度 10M以上。 、批阅系统,就要应用网络数据库。可采用客户端——服务器方式访问网络数据库,服务器端安装大型数据库软件 SQL 。客户端通过动态网页技术( ASP 或 PHP 技术)访问网络数据库中的题库,生成作业或试卷页面,同时可记录每一个学习者的学习进程和学习成绩。 (1)网页设计工具: Dreamweaver 、 Flash 、 Fireworks 。(2)素材加工处