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(完整版)小学数学复习课怎么上
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(完整版)小学数学复习课怎么上
怎样上好小学复习课
一学年马上结束，大部分数学教师都进入了复习阶段。“怎样上好复习
课？”成了当下最热点的话题。复习在整个数学学习活动中占着很重要的地位，
小学数学复常学过的相对独立的各个知识点以再现、 整理、归纳等方式串起来，举一反三，完美学生的认知构造， 从而加深学生对知识的理解、交流，并使之条理化、系统化。下边就数学复习课谈几点我的见解：
一、兴趣——复习课的内驱力。
因为复习课都是旧知识， 学生没有新鲜感， 所以表现不像在新讲课时那样有兴趣、有激情，教课氛围常常比较烦闷。“兴趣是最好的老师”，要上好一节复习课，激发学生学习兴趣是重点。老师们能够做以下试试：
1、创建各样风趣的教课情境，激发学生的学习动机和气奇心。假如复习课
不过对已学过知识的简单重复， 自然不会受学生欢迎。 我们能够依据详细的教课
内容，精心设计各样风趣的教课情境。比如学生熟习的生活场景、生活素材，感
兴趣的童话故事、动画人物等都能够成为我们讲堂的有效教课资源。
2、采纳小组合作学习形式，展开小组比赛。小学生的集体意识和竞争意识是很强的，我们能够借学生这一心理特色，展开各样形式的小组比赛。比如：抢夺计算红旗手、数学擂台赛等活动，吸引学生主动地、快乐地参加到复习中来。
3、利用数学小游戏，活跃讲堂氛围。进入复习阶段，特别是到了临考阶段，学生的压力大造成讲堂氛围也很紧张。 教师能够在讲堂中穿插一些数学小游戏来调理讲堂氛围。比如：计算接龙游戏、爬数学云梯游戏等。这些小游戏固然不过
讲堂中的小插曲， 可是适合的使用不单能活跃讲堂氛围， 提高学生兴趣， 还可以稳固数学知识，达到提高复习成效的目的。
4、采纳各样激励手段，激发学生数学学习的自信心。复习阶段特别要激励
士气，要让学生看到自己的进步， 对自己有信心， 激起学生更加激烈的参加复习
的欲念。
二、梳理——建立完好的知识系统。
前段时间听了一位老师的数学复习课，发现这位老师把复习课当作新课来
上，整堂课都在仔细的解说一个个知识点。 上好数学复习课的一个重点词是梳理，在讲堂上教师要指引学生把有关知识进行系统的梳理， 认识知识的前因后果， 帮助学生建立完好的数学知识系统。数学知识的梳理要注意以下几点：
1、应当从小培育学生梳理数学知识的习惯和能力。数学知识的梳理不是等
到期末复习才做的事， 更不是小学毕业时才做的事， 而是应当从小做起， 从平常做起。一个章节以后，一个单元以后，一个学期以后，一个学段以后，我们都要
实时的帮助学生梳理知识。 这样学生的数学知识系统才能像建筑高楼同样一步步成立起来。
2、要将梳理知识的主动权交给学生。复习课较之新讲课更要表现学生的主
体地位，在教课过程中， 教师应当松手让学生自己去整理知识， 讲堂上采纳自主复习和小组合作相联合的形式， 使学生形成完好的知识网络， 同时培育学生的归纳能力。假如讲堂时间紧张，还可以够把梳理知识的环节部署给学生作为家庭作业，让学生主动参加复习，体验成功。