完整版小学数学骨干教师三年自我发展规划.docx

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(完整版)小学数学骨干教师三年自我发展规划
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小学数学骨干教师三年自我发展规划
依据海口市秀英区中小学骨干教师培育工作方案，依据自己专业
发展要求，在将来三年中， 我将全面贯彻教育目标，在区导师团和学
校的关怀、帮助和指导下， 仔细履行相关骨干教师培育的各项惯例工
作，思想上不停更新，工作中不停创新，形成教课特点 , 实践中，不
断探究、感悟、反省，使自己逐渐成为学习型、研究型、开辟型的教
师，详细做到：
1、明确发展方向，不停更新教育观点，建立正确的价值观，具
有激烈的事业心和责任感，思想素质高，敬业爱生，教书育人，为教
育事业乐于奉献。
2、仔细学习教育教课理论，谨慎治学，不停学习深造，努力提
高思想素质和教育教课水平，做言传身教的学习型、研究型、开辟型
的教师。
3、努力做好教育教课惯例工作，教好书，育好人，不停提升化
学教课质量。每学年在校级或校级以上范围内开设一节或以上教课展
示课或研究课。
4、踊跃参加课题研究，提升科研能力，并擅长总结，踊跃撰写
论文、事例等，三年中起码有一篇或一篇以上论文或事例发布或获奖。
5、主动肩负指导青年教师的任务，有明确的指导责任关系和目
标，以课题为研修链，以解决教课中疑惑问题为抓手，联合校本研修
活动，在带教过程中起到示范和引领作用。青年教师经指导后，其教课与专业水平要有较显然的提升。
实践举措
第一，要做学习的居心人，在书本中学习，学习政治思想理论、
教育教课理论和各样专业知识， 增强自己的理论积淀； 学习别人崇高
的师德涵养，丰富的教课经验，以达到扬长避短的目的。还要宽泛地
学。宽泛地阅读各种有利的书本，学习各样领域的知识、技术，不停
建立、丰富自己的知识构造。（ 1）阅读各级各种教育教课类期刊，
做好札记。（2）每学期起码研读 1 本教育理论书本， 做好札记。（3）
多听课，多评课，多反省对照。（ 4）仔细研读新课程标准。（ 5）
仔细参加每一次培训活动。
第二，增强信息技术与语文学科的整合：素质教育倡导“教为主导，学为主体”的教课思想，还学生主动思想的空间，让学生主动发展。平常多制作高质量的多媒体课件，激发学生的学习兴趣，重视提升讲堂教课的有效性。 联合班级学生的实质状况， 调整教课手段和方式，努力提升教课水平，指导学生用科学的方法进行学习，让信息技术为语文教课服务。
第三，形成教课风格：多研究教材，多剖析教材，多观课，学会评