教学反思 柳林一小 徐君 学习第五单元---Do you like pears?的过程中，要掌握的学习重点是有关水果单词的英语称呼（apple, apples, pear, pears, orange, oranges, banana, bananas）以及一些基本句型(---Do you like pears?---Yes, I do./ No, I don’t. I like….)，比较贴近学生的生活，在学习的过程中要注重单词以及句子的语音，语调; 英语单词的中英文意思的记忆；用基本句型造句并能和同学进行简单的英语交流。 本节课共分为四个环节：（1）创设情境，导入课题 首先向学生展示一组表示水果的图片，包括苹果，梨子，香蕉，橙子，猕猴桃，樱桃，芒果等，继而引出本单元的课题---Do you like pears? ；(2)凭借情境 自主构建 通过播放某个单词的音频引出对某一个单词的学习，然后再播放相应单词复数的音频，最后列出有关基本句型，在小组内进行联系；（3）拓展情境 达标训练 本部分的训练包括四个部分：listen and say, look and say, make friends, picking up fruit,将所要练习的内容与有关游戏融合在一起，增强学习的趣味性的同时活跃课堂的气氛；（4）聚焦情境 评价反思 在本节课的最后环节用一首有关水果的英文歌结束，使整节课在娱乐的氛围中结束的同时又对本节课学习的内容作了一定的总结和复习。在讲述本单元时，我有了一些新的收获和心得： 本节课的整体效果还不错，在完成了学习任务的同时，培养了学生学习英语的兴趣，用比较新颖的教学方式，将学习内容与歌曲，游戏融合在一起，
