中卫职业技术学校特色校园文化建设.doc

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中卫职业技术学校特色校园文化建设
　　【摘要】宁夏中卫市职业技术学校校园文化建设以传统文化为根，以职业教育理论和实践为脉，将古今中外相关的文化融为一体，用精神文化引领校园，用景观文化扮靓校园，用道德文化浸润校园，用形象文化装点校园，用精品文化点缀校园，用企业文化融入校园，用活动文化激活校园，探索出了一条书香浓郁、积淀厚重、构思精巧、形式多样的文化育人之路。
　　【关键词】精神文化；景观文化；道德文化；形象文化；精品文化
　　学校是传承文明、培养人才的场所，也是孕育思想、传播文化的主阵地，更是新文化元素滋生的土壤。校园文化是学校的灵魂。中卫市职业技术学校校园文化建设以传统文化为根，以职业教育理论和实践为脉，将古今中外相关的文化融为一体，形成了内容丰富、逻辑严密、自成体系的校园文化，且具有较强的直观性、实用性、针对性和渗透性，充分发挥出了文化育人的功效。
　　一、用精神文化引领校园，建设师生精神家园
　　精神文化是校园文化的灵魂和核心。学校秉承精神文化凝聚人，鼓舞人，教育人，提升人，发展人，提炼出了“以促进国家（地区）经济发展、社会和谐安宁、个体自身幸福和服务于现代化建设为目标，努力把学校打造成培养身心都得到全面发展的具有职业能力、职业道德和社会道德的高质量生产力的场所，使之成为地区乃至国家生产力机器”的办学理念，凝练出了“明德、精艺、砺志、笃学
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”的校训，确立了“勤奋、自立、乐观、进取”的校风，形成了“严谨、求真、探索、奉献”的教风，提出了“勤学、苦练、精细、致用”的学风，创作出了积极向上、充满朝气的校徽、校歌、校旗、校服，重新设计建成了学校门的户网站和专业部二级网站。从“三风”内容的确立到具体落实的外化行为，从环境育人的思想形成到实施的每个细节，从全员参及开展的各类活动到深入人心内化为品格，形成了特有的文化磁场，充盈于校园的每个角落，渗透了师生心灵，滋养了学子，使他们带着母校的文化基因在各行各业中施展身手，受到用人单位的好评。
　　二、用景观文化扮靓校园，打造优美育人环境
　　景观文化是校园静态文化，其潜移默化的教育作用不可替代。优美的校园环境是一种巨大的精神力量，影响着师生的思想和行为。学校校园布局结构彰显区域相对独立而又有机统一；景观建设突现山、湖、亭、桥及微地的相互映衬；文化创意着力挥洒乔、草、灌的结合及亭、廊、碑、石的文化点缀；绿化建设苛求物种多样，栽种植物品种达256种，共93707棵（株），并制作了植物介绍标牌，建成了“青少年植物科普园”；建成了蕴含丰富、寓意深刻的“宁山”“镜湖”“?P桥”“通衢”“慧桥”和“揽秀亭”“慧中亭”“校训浮雕”、景观水系；建成了“鲁班园”“瓦特广场”特色苑和“劝学长廊”。“片山多致，寸石生情”，校园内布局大小百余块奇石，用艺术夸张的手法，使奇石形象化，外化为喻理，引发无限的想象，提升审美情趣。构筑匠心独运、底蕴厚重的人文景观，使学生徜徉在优雅的环境和浓郁的文化氛围之中，陶冶情操，学习技能，升华理想。学校校园景观物象及寓意、直观及联想、艺术及科学相结合，创设了人及自然的和谐氛围、祥和舒适的生活氛围、进取向上的学习氛围、兼容严谨的学术氛围、互动开放的文化氛围，高品位，深蕴涵，呈园林特色，泛诗情画意。漫步其间，一砖一石皆匠心独运，一草一木都含情能语，鲜