上海海关学院深化人事制度改革方案.docx

感谢你的观看
感谢你的观看
0-上海海关学院深化人事制度改革方案 -201505051
上海海关学院深化人事制度改革方案
（2015 年征求意见稿 ）
第一章总则
第一条为推进学院教职工队伍建设，促进学院新时期建设发展，实现十三
五规划目标，根据国家、海关总署、教育部、上海市有关深化高校人事制度改
革要求，结合实际，制定本方案。
第二条深化人事制度改革目标是：建立和完善学院人力资源管理和运行机
制，有效调动全体教职员工的积极性、创造性，促进教职员工岗位成才成长，
切实提高人才培养水平和办学质量，提升学院整体竞争力。
第三条深化人事制度改革的基本原则是：坚持党委领导、教职工广泛参与
原则；坚持立足学院实际、着眼长远原则；坚持问题导向，统筹规划原则；坚
持改革创新，促进发展原则。
第四条深化人事制度改革的基本思路是：以十八届三中、四中全会精神为
指导，发挥人事制度的导向和激励作用，创设人才成长和干事的良好环境，进
一步凝聚正能量；依法治校，核定部门编制，确定教职工岗位职责，设定部门
感谢你的观看
感谢你的观看
绩效目标，强化岗位考核和绩效管理，提高学院科学化管理水平；
注重质量，引导广大教师潜心教学科研，提升课堂教学质量和科学研究水
平；鼓励创新，形成“重质量、重绩效、重贡献”的校园氛围，关注并激励教
职工立足岗位勤奋实干、深入实践勇于创新，激发基层活力和创造力；关注民
生，提升教职员工生活水平和福利待遇。
第二章岗位设置管理
第五条根据国家人事部、教育部以及上海市教委关于高校岗位设置有关要
求，在海关总署下达的编制数内，探索做好总量控制和岗位设置等管理工作，
同时根据学院和部门工作实际，初步核定编制数。海关总署布置开展岗位设置
工作时，按要求对本方案进行进一步调整和优化。
第六条学院岗位设置原则应注重“总量控制、适度从紧、结构优化、高效
精干”，以核定部门编制为基本前提，做好岗位设置及岗位任务书编写，为聘
任与考核奠定基础。
第七条学院岗位分为专业技术岗位、管理岗位、工勤技能岗位三种类别。
其中，
（一）专业技术岗位是学院主体岗位，设置总量不低于岗位总数的 75%
教师是专业技术主体岗位，根据不同工作任务分为：教学科研并重岗、教学为
主岗、科研为主岗、学生思政岗。
感谢你的观看
感谢你的观看
（二）管理岗位的最高等级和结构比例按照干部人事管
理权限确定，学院领导和各处级部门领导职位按总署规定设置和调整，处
级部门内设科室由党委批准设置。
（三）工勤技能岗位在现有聘任工勤技能岗位人员中设立，其中一级岗位
总量占总量的 25% 。
第八条岗位设置坚持“按需设岗、动态调整”原则，原则上一个聘期调整
一次。同时对岗位实行分类分层管理，其中，专业技术岗位设置正高级、副高
级、中级、初级岗位；管理岗位设置正校（正厅）、副校（副厅）、部门正职
（正处）、部门副职（副处）、正科、副科、科员等岗位，工勤技能岗位设置
高级工、中级工、初级工、普通工等岗位。
第三章岗位聘任制度
第九条进一步完善“按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、程序规
范、考核严格、宁缺毋滥、合同管理”的岗位聘任制度，贯彻实行分层聘任和
分级管理制度，根据教职工的