琥珀 3.docx

琥珀
教学目标1．学会本课生字词，抄写自己喜欢的句子。2．有感情地朗读课文。3．读懂课文，知道这块流浪的形成过程以及想象的依据，激发学生热爱自然科学的兴趣，培养想象能力。4．了解本课的表达顺序与〔黄河象〕有哪些不同。教学重点、难点的形成过程以及形成的条件。教学准备1．晓拍卖物或仿制品以及挂图。2．收集有关琉璃的资料。课时安排2课时。教学过程第一课时一、实物激起，揭示课题。出示瑰油实物或者挂图。〔板书课题。〕谁能结合课前收集的有关资料，说说什么是？二、初读课文，检查预习。1．指名读课文，了解主要内容。课文主要讲了这块奇异的流浪形成和发现的过程。2．字词检查。〔l〕读准字音：脂〔zhi〕渗〔shen〕拭〔Shi〕澎湃〔pengpai〕〔2〕注意字形：辣湃拭黏〔3〕多音字：黏〔nian〕黏稠〔zhan〕黏贴〔4〕理解：拂拭——掸掉或擦掉。松脂一一针叶树的树干上流出的胶状液体，是制造松香和松节油的原料。三、结合预习，讨论课文的表达顺序。1。表达顺序。故事发生的时间〔第1自然段〕。的形成过程〔第2～12自然段〕。①松脂球的形成；②化石的形成。的发现过程〔第13～17自然段〕。这块的科学价值〔第18自然段〕。2．比较和?黄河象?一课的表达顺序有何不同。〔1〕回忆?黄河象?的表达顺序。?黄河象?先讲大象骨骼化石；再通过科学家的假想，讲化石形成的过程；最后讲化石的发现和挖掘。〔2〕??先通过科学家的设想，讲形成的过程，再讲发现。〔3〕比较异同，从中感悟到写文章的表达顺序可以是多种多样的，但要清楚合理。四、指导理解课文内容。1．默读第2～9自然段，思考：这个松脂球的形成需要哪些条件？2．演示多媒体课件，进行讨论。〔1〕松树林。琉璃是松脂化石，要具有松脂这个条件，必须在松树林里。〔2〕天气炎热。松树要渗出厚厚的松脂，还要不断地往下滴，没有火辣辣的太阳是不行的。只有在炎热的夏天才会有高温照射，才能流出松脂。〔3〕赶巧蜘蛛准备吃掉苍蝇，这个珍奇的瑰油就在于它里面恰恰有两个小昆虫在一起。〔4〕松脂不断往下滴，才能积成球。3．练习有感情地读这一局部。提示：〔1〕天气环境，小苍蝇出现的语段要读得轻快些，心情是愉悦的。