初中英语教师教学个人工作总结.doc

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初中英语教师教学个人工作总结
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初中英语教师教学个人工作总结
初中英语教师教课个人工作总结
　　教师在教课中不再不过是教授知识，更多是教给学生方法。今日我给大家为您整理了初中英语教师教课个人工作总结，希望对大家有所帮助。
初中英语教师教课个人工作总结范文一
　　陶行知说过"教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。" 本学年是我正式踏上讲台的第三年了，我深深认识到要让学生学好英语，我们一定教会他们学习的技巧，培育他们学英语的兴趣。爱因斯坦说过："兴趣是最好的老师"。创建一个和睦和睦的师生关系;轻松快乐的学习环境;采纳多变的教课方法;让学生做中学，学顶用，进而学得主动，提升效率。下边我说说我是如何培育学生的"三学"兴趣的：
　　一、 乐学
　　讲堂的教课手段一定不停更新，用多样灵巧的教课方法使学生对英语"乐学"，学而忘我，乐此不疲。
　　1、师生互动，和睦人际关系
　　从社会学的看法来看，教课过程是一个师生互动的过程。教师老是对学生施加影响，而学生也会依据自己的需要、理解、接受教育的影响，并内行动上做出反响。教师教课有热忱，有方法，学生学习主动、学习成绩就自然会提升。
　　2、师生互动，调换学生的踊跃性
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　　在英语教课中充散发挥师生互动，可和睦学生的人际关系。人际关系的利害，对学生的发展有侧重要的作用，优秀的人际关系，能除去同学孤单感，缓解心理压力，振作精神，培育其自信心，使其对英语产生兴趣。
　　3、师生互动，重视师生感情沟通
　　朱小曼曾说："走开感情层面，不可以锻造人的精神世界。"教育是充满感情和爱的事业，教师应多与学生进行感情方面的沟通，做学生的贴心朋友，让学生感觉老师是最值得相信的人，跟老师无话不说，达到师生关怀的最正确状态。在我教的四年级中，有个学生的性格特别古怪，从不回答老师的问题，学习成绩更是全班倒数，刚开始时，我就认识了这个学生的特色，但我没有放弃，反而在讲堂上边我更为注意他了，每次念书时都会做到他身旁教他读，第一次他不理我，我读第二次，他跟读了，但声音很小，于是我夸奖他了，我说他的发音很好，逐渐地，此后每次我教他读的时候他都能高声地跟读了。我知道他是已经放弃自己了，但我不可以放弃他，所以我很注意他的改动，他也特别喜爱唱歌，每次唱英语歌曲的时候我都有留神他，其实他很勇敢，不过没自信心而已，所以我就这方面慢慢地指引，给他爱心，希望他能有更大的进步。
　　4、从师生互动到生生互动，相互学习，共同进步
　　在英语学习中，充散发挥生生互动，使好的学生在学习上相互商议，后进的学生相互帮助，共同进步，就能够在学习过程中很自然地和缓紧张关系。
　　如在的教课中，我要修业生带上一张家庭照片，把好的学生与后进的学生疏成一组，相互议论家庭成员。经过充散发挥生生互动，使后进的学生更有学习热忱，在好同学的衬着下更喜爱学英语了。
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　　二、 善学
　　组织学生进行宽泛的语言实践活动，经过多种手段激发学生实践的热忱，增强对学生学习英语的兴趣的培育，让学生变兴趣为实践的动力，并让学生在漫长的教课过程中一直保持这兴趣，为语言实践活动供给络绎不绝的动力。
　　1、为学生创建一个轻松快乐的学习环境
　　传统的教课模式和方法，老是教师"一言堂"，讲堂上教师老是向学生灌注，后进的学生会变的悲观、被动，就没有快乐、轻松而言，因此也就无趣可谈。讲堂环境如何，关于激发后进学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创建轻松、快乐的学习环境。为了做到这一点，教师要以满腔热忱，尽心投入讲堂教课，眼光要和蔼，态度要平和，举止要大方、高雅，语言要纯正、地道、流畅等。所以，在讲堂教课中还要特别注意利用上课前的十分钟老创建一个优秀的讲堂氛围。比方唱一些风趣的英文歌曲，并让学生配上动作，活跃氛围，又增强英语讲堂的兴趣性，引起后进学生的求知欲。
　　2、创建情境，全面照料
　　为了将学生的思想吸引到每一节课上，设计一个好的开头特别重要。授课开始，老师如能依据教材内容提出一个问题让学生思虑，或许讲一个小故事，又或许是一个新奇的展现，这样既能牢牢地抓住学生，又