垃圾分类回收活动专业方案.docx

垃圾分类回收活动方案
玉全部镇中心小学
一、活动背景分析
伴随城市人口增加，城市垃圾量剧增。据统计，中国城市生活垃圾年产量超出了一亿吨，并以每十二个月8%速度递增。多年来，全国城市每十二个月因运输、处理垃圾支出费用约300亿元。有些人估计，在很快未来，城市之间间隔可能不再是绿色田野，而是恶臭垃圾。
至今为止，处理城市垃圾关键方法仍是填埋。这不仅破坏了大量宝贵耕地，而且造成很多隐患——有毒化学物质产生、害虫和病菌孽生、水源和土壤污染、爆炸性气体渗漏……有识之士早已警告，埋垃圾等于造定时炸弹，如不尽早采取方法，未来会付出昂贵代价。
　　要处理垃圾问题，根本措施是将它们纳入物质循环。因为垃圾本身只是“放错了地方资源”，只要处理适当，完全能够成为巨大社会财富。
据相关部门公布数字，现在全国每十二个月垃圾总量约5亿吨，价值250亿元，其中32％为生物垃圾，18％为塑料垃圾，8％为纸垃圾，4％为纺织品，3％为金属，％为玻璃制品，而这些占量2／3以上垃圾是能够回收利用。一吨废纸可造纸800千克；一吨废塑料可炼汽油700千克；易拉罐和玻璃瓶再生可节省物质成本90％以上；一次性木筷能够用来造纸；生物垃圾可制成优质肥料；不能回收纸屑、布头等仍可燃烧发电。
10月，国家出台了《城市生活垃圾分类标志》。作为一个学生，一个未来社会建设者，更应该参与这项有意义活动，所以我们决定从了解市民对垃圾分类认识和实施情况入手，深入宣传垃圾分类。
二、学生情况分析
1、她们从电视广告上听说过垃圾分类，在部分街道、小区看到过分类垃圾筒，但基础全部没实施过垃圾分类。
2、她们对怎样进行垃圾分类，垃圾分类作用、意义和生态环境关系等这些实质性问题缺乏认识，但好奇心强，期望进行深入探讨愿望高涨。
3、 二年级学生探究意识强，不过不含有搜集、整理资料能力，也没有开展社会调查经验，对于统计调查结果，分析调查结果和写调查汇报全部有一定困难，需要家长帮助和要选择部分可操作活动
三、活动目标：
1．让学生从生活中选择课题，经过课前调查、搜集，课上研究、讨论，课后实践、研究，使学生乐于进行研究性学习，培养她们勤于思索习惯，勇于探索精神及自主探索能力。
2．经过设计多种课题方案，培养学生学会调查、试验、参观访问、查找资料等学习方法，提升学生对信息分析、整合能力。
3．经过学生对自然现象分析、研究，从而有所发觉，体验到和人分享乐趣及成功愉快，从而使学生关注社会，关心自然，树立保护环境、节省资源意识，养成良好行为习惯。
四、活动准备：
课前学生调查统计自己家庭天天产生垃圾种类及数量。了解相关垃圾知识。
   经过网络，搜集了一系列资讯，带给学生直观认识。
五、活动过程
第一阶段； 查询资料，获取知识。
1、搜集资料内容：
（1）搜集、查找相关垃圾危害资料；
（2）什么是“垃圾分类”？有什么具体要求？
（3）查找相关开展垃圾分类方法。
2、查询指导
（1）网络查询指导。
向学生推荐部分常见搜索引擎，并教给她们怎样输入关键词进行查询，经过翻阅网页，查询相关知识。
为学生推荐搜索引擎有：

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.com
.net
提供搜索输入关键词：“垃圾分类”“垃圾处理”等。
（2）提倡学生利用业余时间