小学语文新课标学习心得体会参考.doc

小学语文新课标学习心得体会参考.doc小学语文新课标学习心得体会参考
小学语文新课标学习心得体会参考
2015-02-19
这是一篇小学语文新课标学习心得体会，文章从六个方 面讲述了作者对学习的一些心得体会，下面就让我们一起阅 读这篇文章吧！
我静下心来，又一次认真的阅读了新课程标准，感受颇 深，使我加深了对新课程改革的理解与体会，我进一步认识 到了新课改的必要性和紧迫性。
一、加强学生语文素养的培养
纵观语文教学的历史，在古代，说某某能写一手好字， 能写书信，这人的语文素养就好；相反，说某某的语文水平 差，往往就说这人斗大的字也识不了一筐。可见古代私塾的 语文教学目的是何其简单。 “人”的基本能力这一亘古不变的道理。因此，语文教学必 须以学生为中心，提高学生的语文素养，为学生的将来学习 和今后工作打下坚实的基础。这种基础，就是读读背背、说 说写写。“能说会道”“出口成章”“下笔成文”不就是对 一个人语文水平高的最好评价吗？当前在语文教学中许多老 师受教育部门的统考和评价体制的束缚，还没有完全摆脱应
试教育的模式。小学语文教学较大程度上仍在“讲”、“练”、 “考”中兜圈子。小学语文教学的目的应该回归到培养学生 的基本素养上来。培养学生的语文素养才是语文教学返璞归 真的要义所在。
语文新课标明确提出：“语文课程应致力于学生语文素 养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也 是学生全面发展和终身发展的基础”。语文课程应培育学生 热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用 祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使 他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能 力、口语交际能力。
二、注重学生的阅读背诵
俗语说：“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”，古圣 先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。我们都知 道，古代私塾的教学方式再简单不过了，熟读成诵，积少成 多，然后融会贯通，化为已有。一味的读，一味的背，在硬 性读背的戒尺下不也培养出了大量儒生？由此可见“读”在 学习语文中还是具有相当的作用的。我们看到有些语文教师 却对“读”束之高阁，在阅读教学中去搞新花样。教师纯粹 “为讲而讲”，学生纯粹“为学而学”，“方法”看似灵活 多样，课堂也颇显热闹，可学生学完一段时间后实质却知之 甚少，遗忘很快。正如走马观花式的旅游仅是“到此一游”
而巳。有位教师在执教一篇游记时，为了激发学生的学习兴 趣，教师采用小导游的方式让学生先小组合作学习，然后集 体交流，抽学生轮流上台用自己的语言向同学们介绍景点的 特点。利用先进的教学媒体，在教学时向学生展示了一幅幅 形象直观的画面图，犹如身临其境，美不胜收，接着又让学 生介绍课前收集的相关信息。整堂课内容充实，模式新颖， 学生饶有兴趣，也学了很多。表面上学生收获不少，但是由 于缺少了对文本的朗读，实质的理解还是缺少相当的内涵， 尚有部分学生甚至一节课中没开过口，这显然无助于课文的 内容的解读。
语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让学生逐步 学会精读、略读和浏览。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅 读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书, 读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。九年课外阅读总 量应在400万字以上。”读背无疑是积累语文素养的好方法。 现代心理学