小红帽教学反思.doc

小红帽教学反思.doc小红帽教学反思
小红帽教学反思一：
歌曲《小红帽》一课，是音乐课改教材二年级下学期的歌曲教学课，如何让学生掌握 气息（急吸气）方法更好地表现歌曲的情绪，并让学生主动参与音乐创编活动，体现新课改 的教育理念。本课设计，我从教材入手，从学生的实际出发，设计教法，突破教学重点、难 点，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识技能、技巧，并鼓励学生大胆进行音乐实践活 动。
在发声练习过程中，教师用亲切的语言激发学生演唱的兴趣，师：春天来了，听！百 灵鸟在放声歌唱春天的到来，她在把这个消息报告你，报告她。她的声音多么的动听！让我 们同她一起歌唱美丽的春天吧！教师范唱啦啦啦OOOOOO用急吸的方法演唱。并引导学生模 仿老师的演唱方法，模仿百灵鸟清脆悦耳的声音，用轻快的声音，积极地咬字报告春天的到 来。把小朋友盼望春天到来的心情唱出来，让学生初步感受，模仿演唱方法。
在学唱歌曲的过程中，我首先抓住学生喜欢听故事的这一特点，给学生富有感情的讲 述《小红帽》这一童话故事，并向同学提出思考的问题：童话故事告诉我们什么道理？同学 们听得认真，回答问题踊跃。在学生听范唱过程中，让学生感受歌曲的情绪，歌曲表现的内 容。采取让学生模唱的方法进行学习歌曲，在模唱的过程中，通过比较法、探究法选择歌曲 的演唱技巧。（急吸气的方法）师问：哪种演唱方法更能表现歌曲的情趣？让学生感受、体 验并选择正确的演唱技巧来表现歌曲的情绪。在跟着老师视唱旋律中，让学生仔细观察乐句 的特点？用对比的方法比较乐句的相同与不同。在学唱歌词的过程中，采取多种形式进行学 习（小组演唱，律动表现、独唱等）。学生的兴趣很浓。
为了激发学生的创作激情，鼓励学生参与音乐实践活动，我结合歌曲的特点，给学生 创设音乐表现的机会，受到学生们的欢迎。师说：今天我们学习了《小红帽》这首欢快活泼 的外国儿童歌曲。下面我们要对这首歌曲进行创编活动，你可以为歌曲改编歌词，也可以加 入情节进行表演，还可以用自己制作的打击乐为歌曲伴奏等等。看谁的思维最活跃，谁的表 演最精彩，谁的想象力最丰富。在教师的启发引导下，学生自山组合了故事表演组、歌词 创编组、器乐表现组、续编故事表演组。学生的创作的兴趣很浓，都分组进行了展示，师生 进行讲评。学生们在欢快的情绪中结束了音乐课。
小红帽教学反思二：
《小红帽》是童话故事这一课中的一首歌曲，曲调流畅、活跃。是儿童比较喜欢的一 首歌曲。本次课以情景为中心进行教学，以情感为主线开展课堂教学，创设轻松、愉快的课 堂气氛，使学生在乐中学，在生动、形象的情境过程中感受音乐，获得情感体验。在教学中 我制作了生动的课件，利用一系列的情境吸引学生的注意力，因为低年级学生有好奇、爱动、 模仿能力强等特点，我就运用多媒体展示童话王国，通过在童话王国的一系列活动激发学生 的学习兴趣，运用动画、闯关，看故事、模仿动作等教学环节来吸引学生的注意力，感受音 乐，并在看故事的过程中以边听音乐边讲故事的方式，即知道了故事的梗概又听音乐，在潜 移默化中为学习歌曲做了铺垫。在学习歌曲的过程中因为之前多次听了旋律，所以能较快的 学会歌曲。在学会歌曲后我设计了给歌曲做舞蹈表演的教学环节，但在表演时，我发现这样 一个现象:班里音乐成绩好的同学总是抢着作主角，而一些表演能力一般的同学却坐在座位 上一动不动，可是他们的小眼睛里却分明流露