女娲补天.doc

《女娲补天》教学设计
人教版语文三年级下册

大安镇前官小学
张树庆
《女娲补天》教学设计
教材分析:
本单元的单元主题是神话故事和民间传说。选编这篇课文的意图有两个:一是了解神话传说的特点,感受我国古代劳动人民丰富的想象力;二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
《女娲补天》这篇课文是一篇流传千古神话故事,讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们,冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲勇敢、善良的品质以及不怕危险、甘于奉献的精神。故事盎然有趣,语言通俗易懂。本篇课文能让学生了解神话故事人物的善良和古人丰富的想象力,感受古人对美好生活的向往和追求。
学情分析:
本单元内容成了一个相互联系的整体。在这一单元的导语中指明了学习的途径。在第一篇课文后布置了课外收集的任务。完成了这一任务,也为语文园地的口语交际做好了准备。在第四篇课文学完后,要求学生写感受。目的是继续加深学生对专题内容的理解和感悟。这样前面有布置,中间有铺垫,后面有落实。这一单元的内容突出了整合。
《女娲补天》这篇课文,故事盎然有趣,内容浅显,语言通俗。学生在自学的基础之上,能够了解课文讲了一个怎样的故事,把握课文的主要内容,体会女娲善良、勤劳、甘于奉献的美好品质。教师要在学生自学的基础上,指导学生大概了解什么是神话故事。对于神话故事表现的古人丰富的想象力和对美好生活的向往和追求,学生理解和学习中有一定难度。
学习方法:
课前预习法(2)搜集资料法(3)自主学习法(4)合作探究法
(5)朗读感悟法
教学方法:
预习指导法(2)参与学生交流法(3)过程指导法(4)指导朗读法(5)问题启发法(6)情景再现法
教学目标:
学习“隆”“塌”“露”……等生字,会写:“轰隆隆”“挣扎”“冶炼”……等词语;
正确流利有感情地朗读课文,复述故事;
把握课文主要内容,体会女娲的善良、勇敢、甘于奉献的品质;
了解什么是神话故事,体会古人丰富的想象力和对美好幸福生活的向往和追求。
教学重点:
正确流利有感情地朗读课文,把握课文的主要内容,体会女娲的善良、勇敢、甘于奉献的品质。
教学难点:
感悟神话故事的神奇,体会古人丰富的想象力和对幸福美好生活的向往和追求。
教学过程:
导入新课
1、结合上册《盘古开天》导入:是谁开辟了天地?天塌是怎么样一幅情景?
(flash课件)展示洪水、猛兽、暴雨、电闪雷鸣的情景。
2、板书课题
二、检查预习,指导生字学习。
(ppt课件)出示带拼音的生字词语
指名读
师生正音
开火车轮读,全班齐读
教师范写,指导书写(重点指导易错字:如,“隆”的右边“生”上不要少写“—”,“冶”不要写成三点水,“炼”的右边不要写成“东”……对于不容易写好的生字让学生自主发现。)
引导学生复习巩固已学过的识写字方法,自主独立识写生字。你是怎样记住它的?指名说识字法,学生练写。
三、汇报交流搜集资料,初步了解什么是“神话故事”
课前你收集了哪些神话故事?
生:《牛郎织女》、《西游记》、《哪咤闹海》、《夸父追月》……
教师随机出示(ppt课件)相关的图片,指导学生用自己的话概述故事主要内容。
师:同学们知道的真多,想一下这些故事有哪些特点?
预设:生:故事神奇;
生:主人翁