中职《学前教育》专业人才培养方案.doc

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一、专业名称
学前教育
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者，要求身体健康、无传染病、体貌端正、无色盲色弱。
三、根本学制
   三年
四、培养目标
总体目标
本专业主要面向托幼班、幼儿园、学前班和社区早教服务中心等多类型的教育机构，培养从事幼儿保育和教育工作、班级管理工作，有够用的文化科学根底知识，具备一定的教育理论素养和幼儿专业教学技能〔弹唱说跳做〕，具有教育教学的可持续开展意愿和能力；具有良好的品德素质的幼教初级应用型人才，同时，为高一级学校输送合格的新生。
具体培养目标：
第一、具有正确、坚决的政治方向、热爱社会主义祖国、热爱幼儿教育事业；具备良好的职业道德和敬业精神、热爱儿童、踏实肯干、团结协作、品行端正。
第二、根本掌握幼儿教育根本理论,了解最新的幼儿教育理论动态；具有正确的幼儿教育观和一定的分析问题、解决问题能力。
第三、掌握幼儿身心开展的特点与规律，具备较好的音乐、舞蹈、美术、等专业技能和技巧；具有较强的动手能力和处理问题能力；熟悉幼儿园班级管理工作的根本容、规和方法；根据工作实际，具备合理地处理和解决问题的综合素质。
第四、根本具备从事幼儿园保育和教学的实际工作能力。
五、 职业围
序号
职业岗位
职业书〔名称、等级、颁证部门〕
专业技能
1
幼儿教师主班岗
幼儿教师
幼儿教师
2
幼儿教师辅班岗
幼儿教师
幼儿教师
3
幼儿家庭教师
中级育婴师职业资格认证
幼儿教师
六、人才规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和专业技能。
〔一〕 职业素养
，遵纪守法。
 ，关爱儿童，尊重儿童的权利，平等地对待每一位儿童。
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、责任意识。
 性，善于与人沟通合作。
     。
〔二〕专业知识
。
、心理学、卫生学等方面的专业理论知识。
、任务、容、要求和根本原如此，掌握从事幼儿园教学工作的有关教学方法、编写教案等专业理论知识。
、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识和方法。
、谈话、记录等了解幼儿的根本知识。
。
艺术欣赏与表现知识。
。
〔三〕专业技能
，对幼儿进展身心保健。
，包括组织幼儿开展生活活动、教学活动和游戏活动。
、教具，创设幼儿园活动环境。
，有良好的语言表达能力。
，熟练运用多媒体电教手段。
、唱、说、跳、画等综合艺术教育。
，较灵活的选择教育容和教育组织形式。
。
学评价幼儿，为幼儿开展制定出合理的教育方案。
、同伴合作，具有利用家庭、同伴教育资源的能力。
  七、主要接续专业
高职：初等教育专业、音乐教育专业、美术教育专业
本科：初等教育专业、音乐教育专业、美术教育专业
八、课程结构
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九、课程设置与要求
本专业课程设置分为公共根底课、专业技能课和选修课。
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公共根底课包括德育课、文化课、体育、以与其他自然科学和人文科学类根底课。
专业技能课包括专业核心课和专业〔技能〕教学方向课，实习实训是专业技能课教学的重要容，含校外实训、跟班实习和顶岗实习等多种形式。
选修课包括：文化素养课和专业拓展课。
〔一〕  公共根底课
序号
课程
名称
主要教学容和要求
参考
学时
1
职业生涯规划
依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，了解职业生涯规划以与中职生职业生涯规划的特点，掌握职业生涯规划的根底知识和常用方法，会〔能〕初步形成正确的职业理想，根本形成正确的职业价值取向，形成关注自己的职业生涯规划与未来职业开展的态度，并注重培养学生职业意识，形成正确的职业观，明确职业理想对人生开展的重要性。
36
2
职业道德与法律
依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，了解文明礼仪的根本要求，职业道德的作用和根本规、冶道德情操、增强职业道德意识、养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与