部编版语文五年级上1《白鹭》公开课教案及教学反.doc

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部编版语文五年级上1《白鹭》公开课教案及教学反
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白鹭
教学目标：
1、认识“鹭、嫌”等 8 个生字，会写“素、宜”等 11 个生字，
正确书写“配合、适宜、恩惠”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，感受
白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情。
3、认识《白鹭》不拘泥于对形象具体实在的描写而取其神韵的
写作特点，并尝试学习这种写作方法。
4、能结合课文内容理解 “白鹭实在是一首诗， 一首韵味无穷的
诗”这个句子的意思。并在此基础上感受白鹭的美，激发学生
对自然的热爱。
教学时间： 2 课时。
教学过程：
课前准备
课前发动学生搜集关于白鹭的资料，初步了解。
自学生字新词。
课件出示相关句子。
一、谈话导入
同学们一定还记得唐代大诗人杜甫的名句：“两个黄鹂鸣翠
柳，一行白鹭上青天”。
白鹭是很美的，美得就像一首诗。让我们先来欣赏一组白鹭的
图片，并交流和白鹭相关的知识。出示 PPT。
看了图片，你对白鹭有什么初步感受呢？
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我国现代大文豪郭沫若写了一篇优美的散文来赞美它。 今天我们一起来学习这篇文章《白鹭》，品味、感悟、欣赏，分析文章中有哪些独特的感受和独到的认识。
二、了解作者
郭沫若（ 1892～1978）：原名郭开贞，四川乐山人。中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文学家、著名的社会活动家。 1914 年赴日本留学，原学医，回国后从事文艺活动。 1924 年以后接受马克思主义思想，并倡导革命文学。 1949 年后，担任新中， 继续进行文学创作。 他长期担负科学文化教育事业的组织领导工作， 对发展中国科学文化教育事业作出了不可磨灭的贡献， 他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。 1978 年病逝北京。生平著述很多，诗
集《女神》等，现有《郭沫若全集》留世。
三、检查预习
1、给下列生字正确组词
2、正确流利读词
3、写出下列词语近义词
四、出示目标：
1、感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情。
2、认识《白鹭》不拘泥于对形象具体实在的描写而取其神韵的
写作特点，并尝试学习这种写作方法。
3、鼓励学生用心感受生活，善于发现生活中的平凡事物之美，
提升审美能力，丰富人生内涵。
五、自学提示（一）
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