孔子游春教学案.doc

23、《孔子游春》教学设计
（第二课时）
 
教学要求：
、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2、8自然段。
。
，领会孔子善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊。
教学重点：
通过具体的语言文字，领会孔子善诱的教育方法。
教学难点：
体会第8自然段孔子论水的那段话所蕴含的道理。
教学准备：
制作课件
教学过程:
一、诵读《论语佳句》，引入课文。
1、出示（课前学生领读）：ppt1、2
敏而好学，不耻下问。
学而时习之，不亦乐乎！
温故而知新，可以为师矣。
三人行必有我师焉。
人无远虑，必有近忧。
己所不欲，勿施于人。
道听而途说，德之弃也。
工欲善其事，必先利其器
2、同学们都听过这些温暖的深刻的名句吗？我想其中很多句子一定给你留下了深刻的印象吧。你们知道这些句子都出自哪儿吗？论语的主要著作者又是谁呢？（由学生简单介绍论语。）（出示ppt3）
同学们，《论语》这部儒家学派的经典著作就是记录了孔子及其弟子言行的一部书。同时也展现了一位在世界文明史上有着耀眼光辉的伟大的思想家、教育家的教育历程。他的一言一行无不给他的弟子及后人以温暖和抚爱，如太阳照耀大地，如春雨滋润万物。
3、你看，今天，在一个温暖的春日里，孔子就带着弟子们来到泗水河边。那么师生间又说了些什么，做了些什么呢？让我们穿越时空的隧道，来到两千多年前的泗水河畔，假如你们就是孔子的弟子，你会有什么样的感受，什么样的收获呢？
 
二、赏春景，悟春情
1、影图，师述：首先让我们走近泗水！看，泗水河边的景色真美啊！（板书：春景）ppt5
泗水河边春意盎然。我们一起来读读课文一、二自然段，让我们再来欣赏泗水河边美丽的春光。Ppt6
        2、读了这段文字，你有怎样的感觉？ppt7、8、9、10
3、你从哪里读出了泗水春景的美？能把那些优美的词语美美地读出来吗？
交流讨论：随机点评句式，理清“……是她……”句和“大自然多像一位伟大的母亲”的关系，并说完整，同时板书：“……像……”、“……的……是她……的……”、在描写春天的这些语句中，你认为哪一句最重要？板书：“母亲”ppt11
　　4、小组练说：春天是多么的美丽啊！我们怎样说才能让人感到春天更美呢？这时，孔子看到了我们，来到了我们的面前，和蔼地问：“小朋友，你们谁能把春天的美景说给我听听呢？”现在，我们先请同桌两位同学轮流做孔子，听同学读课文第2自然段的内容，听完后，要点评一下，说说他读得怎么样。等会儿练好了我们再说给孔子听。
　　5、交流：现在，谁能把泗水河边的美景说给孔子听？点评：表达出对春天的赞美之情。图上文字提示。看图齐读，有文字提示。随机指导听读课文。Ppt12、13、14
三、品论水，悟精神
1、情境创设：欣赏完了春天的美景，弟子们又三五成群地各自游玩去了。这时，孔子来到了泗水河边，动情地望着泗水河，陷入了沉思。子游、子路、颜回等几位弟子感到很奇怪，就走了过去。让我们也悄悄地跟着走过去，听一听，看他们会说些什么。听完之后，请大家画出课文中的关于孔子论水的一段话。
（多媒体：出示孔子论水语段。）课文录音ppt15
2、指名朗读，孔子的这段话是围绕哪句话展开的？在孔子看来，水