如何写美丽的校园.doc

如何写美丽的校园
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如何写美丽的校园
本次习作侧重的是写一处景物，首先请同学们对自己要写的景物进行仔细观察，认真思考：你为什么喜欢这处的景物，这处的景物与其他景物的不同之处在哪里？弄清问题，寻找景物的特点，接下来，紧紧抓住景物特点，按一定的顺序进行描写。
按观察的顺序来描写。
观察景物总要按照一定的顺序，如我们可以按照由远到近的顺序观察，或者先观察上面，在有上往上观察，也可以先观察中间，再向两边延伸等。写作时我们就可以按照观察的顺序来组织材料。
按时间的变化的顺序来描写。
有些景物往往会随时间的变化而呈现出不同的风格的美。这样，我们就可以抓住不同时间段里景物的不同特点来进行描写。如按春夏秋冬；早午晚等时间顺序来组织材料。
按“总——分——总”的顺序来描写。
这是总写和分述相结合的写作方法，先总写景物的特点，然后抓住景物的特点对其进行细致刻画，最后在总体概括，表达自己对这处景物的喜爱之情。
美丽的校园是我们的乐园 　
　　我们学校座落在合黎山下，这里四季景色宜人。 　
　　春天，校园里的柳树发出嫩绿的枝芽，小草睁开惺忪的睡眼，伸了个懒腰，使劲从泥土里往外钻，在太阳公公的照射下茁壮成长。
夏天，柳树那翠绿的叶子逐渐变成深绿，枝条垂弯了腰，密密的，浓浓的，像一顶巨大的绿色帐篷，为同学们遮阴挡凉。
秋天，叶子慢慢变成金黄色，一阵风吹拂，树叶恋恋不舍地离开了枝头，一片片，一层层，轻飘飘的，软绵绵的，落在地上的时候，像是铺了一块美丽的地毯，一块燃烧的地毯，踩着落叶，漫步林阴路，舒服极了。
冬天，漫天飞舞的雪花，把校园装饰成银色的童话世界。
哦！春天的浅绿，夏天的深绿，秋天的金黄，冬天的银白，构成了校园的四季环境，恐怕只有马良的画笔才能绘出这么多颜色，校园是一座美丽的大花园。 　
　　校园不仅美丽，而且还是我们的乐园。 　
　　平时我们在明亮的教室里学习文化知识，下课的时我们立刻会沉浸在快乐的体育活动中，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的练习呼拉圈，有的滚铁环，有的练习100米接力赛，有的训练蓝足球障碍赛，有的练习抢瓶子，有的训练冲过“火力网”，无论参加哪种活动的同学都是那么认真，那么投入，校园里的加油声此起彼落，到处充满了欢声笑语。 　
　　校园真是我们的乐园！ 　
春天的校园
  绵绵春雨把大地染绿了，软软春风把河水烫暖了，也把我们的校园吹得花红柳绿。
    从一走进校园你将看到一座假山池，池水静得像一面镜子，绿得像一块碧玉，微风吹来，泛起鱼鳞似的波浪。池水很清，清得像天真的少女纯净的眼波，连池底的游鱼和碎石也历历可见。
    在假山池的旁边有一座白色的石雕，一个女少先队员在向蓝天敬礼，一个男少先队员在吹喇叭，看到这座石雕就让我想起革命先辈为了我们的祖国抛头颅撒热血在所不惜，它时刻鞭策着我们应该做一个优秀的少先队员。
    学校中有一条通往教学楼的小路，旁边有许多的柳树，柳树随微风摇摆自己的长辫子，好像在跳舞，向我们问好。
    假山池后面是一片绿油油的草坪。这柔和、充满生机的绿色，洋溢着春天的气息，谁见了都会喜欢。
    在草坪的中央有一棵高高的木棉树，正向万绿中得一点红，开出璀璨的朱砂一般的大红花。肥胖的斑鸠在高高的枝丫上鸣叫，小巧的青丝雀在花间戏舞与歌唱。春水回环，春气弥漫，春树萌芽，春花怒放，鸟儿们都轻快地赞颂着迷人的春景……木棉花是温暖的象征，开得早，暖得早，春也来得早。
    春天来了，孩子们是最开心的，一下课，他们就像从笼中飞出来的小鸟，开心地在草坪上玩游戏，有的玩捉迷藏，有的玩“一二三”，有的玩“脚痛”……他们玩的可开心了！
我爱春天的校园！
春天的校园
　　　　冬天已经过去，春天即将要来临了，环绕校园一周，我发现了许多春天的影子。 　
　你看，那往常光秃秃的大红花，经过春雨的冲刷，长出了那些数不清的花苞。有的花苞已经有一点红了，花苞下有八个软软的，小小的刺，整个大红花已经被人修剪得像北京体育馆的形状——鸟巢。 　
　咦，那是什么树，伸长在学校外边的树为什么“闯”进我们的校园？哦，原来那叫容树。容树上是墨绿之中有嫩绿，真像一个士兵把守着我们的校园。 　
　瞧那花坛中黄灿灿的野草，多么可爱呀！花坛里还有那长着紫红色嫩叶的玫瑰，玫瑰的叶干上有许多小小的刺。大概是这可怜的杜鹃花在冬天里犯了什么错，春姑娘罚它，晚一点儿再给他披上绿衣裳，所以它现在还是光秃秃的，只有芽苞。 　
　看这，这儿还有一种不知名的花，它的