台湾海峡.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选台湾海峡教案设计一、教案背景 1 ,面向学生: □中学□小学 2 ,学科:地理 2 ,课时: 23 ,学生课前准备: 一、预习课文,了解台湾省二、完成课后习题二、教学课题通过学习使学生进一步明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土,增强促进台湾与祖国大陆早日统一的责任感和使命感,从而更好地对学生进行爱国主义教育。 1 、结合地图说明台湾省的准确位置和具体范围,培养学生据图获取简单区域知识的能力。 2 、运用地图和资料,初步学会分析台湾的自然地理特征和经济发展特色,培养学生提取、加工信息和分析问题的能力,初步掌握分析区域特征的方法。 3 、根据提供的数据等有关资料, 培养学生绘制简单统计图的技能。三、教材分析本节教材有三部分内容: 第一部分“祖国神圣的领土”, 主要介绍台湾的范围、位置; 第二部分主要说明了台湾的自然条件与丰富的物产;第三部分则主要讲述台湾的经济发展状况。尽管内容不多,但却紧紧抓住了台湾省的区域地理特征,且知识之间联系紧密。教材编写的主要思路是首先明确台湾在政治上的领土归属问题, 在此基础上再讨论其自然条件及经济发展特点。本教学重点: 1 、台湾省的位置、范围 2 、台湾的自然地理特征(地形、气候、河流与资源) 3 、经济发展状况教学难点: 1 、物产和自然资源丰富的原因分析和影响分布的原因 2、“出口导向型经济”道路选择的原因 3 、台湾人口、工业和城市分布特点形成的影响因素与分析。本文转自:中小学教育资教学之前用百度在网上搜索《台湾》的相关教学材料,找了很多教案和材料作参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,利用百度搜索关于台湾的视频,课堂放给学生观看,加深印象。用百度图片网上搜索下载《台湾》的地图,培养学生读图识别能力。通过百度在网上搜索一些关于台湾的文字资料和图片资料,做成 PPT 课堂给同学们演示,给学生了解台湾的风土人情、矿产地貌视觉上的直观感受。四、教学方法讲授法、自学释疑法、分组讨论法 1、你从台湾不同时期产业类型的变化和经济发展类型的选择中得到哪些启示?假如你是登封市市长,从长远和可持续发展的角度考虑,首先应抓紧办好哪些事? 2、结合台湾城市的分布和影响因素的分析, 请你尝试着对登封市市区地理位置的分布进行简单的评价。五、教学过程第一课时【视频导入】新华网北京 2月 27 日电( 记者陈斌华张勇) 台湾当局领导人陈水扁 27 日下午宣布,终止“国家统一委员会”运作,终止“国家统一纲领”适用。中共中央台湾工作办公室、国务院台湾事务办公室在 2月 28 日的声明中指出:陈水扁分明是企图借终止“国统会”和“国统纲领”,加速推进“台独”活动,企图把极少数人的“台独”噩梦强加给 2300 万台湾人民。“台独”违背中国历史的主流和当代发展的趋势,违背 13 亿中华儿女的意志和愿望,是注定要失败的。我们坚决反对“台独”, 绝不允许“台独”分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从祖国分割出去。【板书】祖国神圣的领土台湾的地理与居民,历史概况【百度百科】 http://baike./view/ 1 、台湾的位置和范围 2 、台湾是祖国领土的一部分【学生活动】学生阅读叙述课文和图 , 完成 P33 活动。【教师活动】教师要关注学生