画家乡第一课时.doc

第 周 第 课 第 课时
课题： 24 画家乡
教材简析
本课描写了浩瀚的大海，掀起万顷波涛。辽阔的草原，像无边无际的绿色海洋。连绵群山，威武雄壮；一座座现代化城市，高楼大厦耸入云霄。
学情分析
孩子们通过欣赏，能够从小热爱我们的祖国从小热爱自己的家乡，用他们五彩的画笔，绚丽的色彩，画祖国，画家乡。
教学目标
知识与技能
过程与方法
情感态度价值观
知识与技能：
１、认识“宽”、“虾”等１２个生字，会写“原”、“贝”等６个生字。
２、能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
过程与方法：
学习运用语言，表达对自己家乡的热爱。
情感态度价值观：
鼓励学生用笔画出自己的家乡。
教学重点及分析
有感情地朗读课文。
教学难点及分析
能够用自己的语言描绘出自己的家乡。
教与学的准备
教：课件（也可用挂图代替）、生字片、小黑板。
学：准备画笔、生字片
媒
体
使
用
板
书
设
计
作业布置
基本练习
分层次作业
预习作业（预习提纲）
课后反思
教 学 过 程
备考
第一课时
一、导入新课
亲爱的小朋友们，你们喜欢画画吗？（喜欢）
你们喜欢画些什么？（生说出自己喜欢画的东西）。
太好了，大家都喜欢画画，今天，老师要给你们介绍几位朋友，他们也喜欢画画。我们来看看他们是谁，（出示课件或挂图：你们好，我叫涛涛，很高兴认识你们，我和同学们一样也喜欢画画，瞧，这就是我画的家乡，漂亮吗？欢迎大家到我的家乡来做客。）
我们应该怎么回答？（谢谢涛涛）你们喜欢画家乡吗？
我们今天一起来画家乡。（出示课题）
二、新授课
１、看图学文：
⑴　你们猜猜，涛涛的家在哪里呢？为什么？
⑵　出示第二自然段：请大家快速地阅读第二自然段，说说这段话有几句？哪一句告诉我们涛涛的家在哪里，涛涛的家乡是怎样的？涛涛在干什么？
⑶　考考你：
刚才大家阅读了第二自然段，现在老师来考考你，（出示生字卡片）谁会读又好又准，还会帮它找一个朋友？
宽　虾　脚　捡　贝　壳
双胞胎兄弟站一块，我们大家来认一认。
（说说他们有什么相同的地方和不同的地方，你是怎么记它们的？）
贝——见　捡——脸　壳——亮
⑷　指导朗读：
①　教师范读，学生闭上眼睛感受课文中的句子。
你觉得这段写得美吗？请你把这段美美地读一读。
（注意读句式“那么……那么……”应该重读，应读出对大海的热爱。）
⑸　假如你是涛涛，你会怎样向别人介绍你的家乡。
请你当导游，咱们一起去涛涛的家乡去玩一玩。（请生当导游，并给予“优秀导游”的称号）
２、小组探讨学习：
⑴　你们还想认识其它朋友们，你喜欢跟谁交朋友，你就选谁，
（请生来点击课件或挂图）我们来看看他的家乡是怎样的？
⑵　根据老师的问题，请一位同学上台点击课件，小组讨论，说说这个自然段介绍了谁的家？在哪里？是怎样的？他（她）在干什么