《植物妈妈有办法》.doc

《植物妈妈有办法》
（第一课时教学设计）
圭峰中学附属小学 梁柏腾
教学要求：
1、蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式，激发学生观察事物热爱大自然的情趣；
2、正确、流利地朗读课文，指导学生背诵课文。
教学重点：
通过深入朗读课文，了解三种植物传播种子的方式，并能在朗读的基础上背课文
教学过程：
（一）、谈话激趣，读题设疑
1、谈话激趣：
世界万物，个个都爱着自己的妈妈。可是，当我们长大以后，就得离开妈妈，独立生活。牛马有脚，鸟有翅膀。植物娃娃可怎样到处旅行，四海为家呢？（板书课题）
2、读题设疑：
想知道植物妈妈有什么好办法、妙办法吗？
（二）、自由练读，初步感知
1、学生自由读课文
2、整体感知：课文写到了哪几位植物妈妈传播种子的办法？分别是课文的哪几节？
、图文结合，重点指导学习第3节诗
1、范读、指名读、齐读第三节诗
2、出示苍耳种子，指导观察特点，了解作用，理解“铠甲”
3、图文结合，说说苍耳传播种子的好办法是怎样的
4、用自己的话夸夸苍耳妈妈的好办法
5、强化朗读，配动作读
（四）、小组合作，自主探究
1、自学指导：
①、选择自己喜欢的一位植物妈妈的一节诗读一读
②、图文结合说一说你喜欢的植物妈妈的办法是怎样的
③、夸一夸它的好办法
2、小组合作探究
3、反馈指导
朗读指导，配上动作，读出感情
词语指导：“降落伞”、“纷纷”、“蹦着跳着”
4、带头饰，表演读2、3、4节诗
（五）、小结明理，知识延伸
1、过渡读第5节，并想想：从这节诗中你明白了什么？
2、小结课文，思想教育
3、知识延伸：植物妈妈的办法很多很多，你还知道哪些呢？
①、示范举例：椰子树妈妈的办法
②、小组讨论
③、提问反馈