如何分析孩子在学习上存在的问题.doc

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如何分析孩子在学习上存在的问题
一做就错型
"孩子一向很聪明，但就是有点自我感觉良好，教师在课堂上讲的知识一听就懂，下笔做题就错，成绩一直不见提高，怎么办？"
为什么一做就错？
1、学生没有预习、复习的习惯，被动学习，对学过的知识掌握不扎实。
2、学生没有熟练掌握解题的方法，致使知识掌握不系统，不能举一反三。
3、不重视巩固性练时的作业，使得根底不结实，越来越差。
如何改变
针对一做就错的学生，辅导中需要注意以下几点：
1、端正学习态度，认真对待作业和训练。
2、强调预习和复习，温故知新。
3、重视解题方法讲授，提高正确率。
裹足不前型
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"学生成绩一直居中，平时学习也比拟踏实认真，最近比以前听讲和做作业都认真，但是成绩还是裹足不前，怎么办？"为什么裹足不前？
1、根底知识不扎实，时错时对。
2、看多练少，没有产生量变。
3、综合题型不熟练，突破不了瓶颈。
如何改变
针对裹足不前的学生，辅导中需要注意以下几点：
1、多给学生总结分析知识，给学生总结解题方法。
2、强调预习和复习，温故知新。
3、重视解题方法讲授，提高正确率。
根底很扎实，根底题不失分，但是综合能力题就欠缺。
苦学无效型
"孩子一向很认真，课堂笔记很工整，每天晚上作业写到很晚，成绩一直不见提高，怎么办？"
为什么苦学无效？
1、学生没有好的习惯，预习、复习的习惯，没有理解解知识。
2、思考太少，做题流于外表。
3、效率低下，根底不结实，方法失当。
如何改变
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针对苦学无效的学生，辅导中需要注意以下几点：
1、抓住重点，提高学习效率。
2、强调预习和复习，温故知新。
3、重视解题方法讲授，提高正确率。
缺少思路型
"学生注意力不集中，平时做题不总结，很简单的一道题也要考虑半天才能动笔，怎么办？"
为什么缺少思路？
1、学生学习习惯不好，动笔太少。
2、学生自主学习能力不强，不注重总结反思。
3、不重视注意归纳一样题型，思考太少。
如何改变
针对缺少思路的学生，辅导中需要注意以下几点：
1、明确学习思路，多做题多总结。
2、重视学习习惯，勤做多练。
3、重视解题方法讲授，提高正确率。
根底不牢型
"孩子一向聪明，课堂听讲有时不认真，每天晚上不按时做功课，成绩时好时坏，怎么办？"
为什么根底不牢？
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1、学生没有好的学习习惯，虽然认真听课，按时写作业，但是对根本概念和性质没有很好的理解和把握。
2、没多做根底题，没多总结规律和方法。
3、在综合题上面竭力投入太多，时间分配不合理。
如何改变
针对根底不牢的学生，辅导中需要注意以下几点：
1、要重视根本概念和性质的理解。
2、做到预习和复习，与时巩固。
3、多做根底题目，多总结好方法和技巧。
偏科瘸腿型
"孩子喜欢的科目就认真听，不喜欢的就不认真听讲，平时做作业也是按照兴趣来做，先做喜欢的科目，怎么办？"
为什么偏科瘸腿？
1、平时积累的该科目知识很少。
2、没有掌握本科目的学习方法。
3、本科目学校教师讲课方式孩子不能承受。
如何改变
针对偏科瘸腿的学生，辅导中需要注意以下几点：
1、从学习兴趣的角度，培养孩子喜欢这门学科，对这门学科不排斥，慢慢引导到感兴趣积极期望就是从改善学习者自身的心理状态入手，使其对自己不喜欢的学科充满信心，相信该学科是非常有趣的，自己一定会对这门学科产生信心和兴趣。想象中的“兴趣〞会推动他认真学习该学科，从而使其对此学科真正感兴趣。
2、学习方法方面，自我总结归纳知识。
3、学，课前预习，课后复习，清晰的思考今天所学的重点。
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眼高手低型
"孩子很聪明，但是只限于上课听讲，平时做题很少，每次考完试后有很多分数是不应该丢分的，怎么办？"
为什么眼高手低？
1、写作业不专心，觉得会做的就一跳而过。
2、学习习惯不太好，自我感觉聪明。
3、老觉得会，无视了做题，根底不扎实。
如何改变
针对眼高手低的学生，辅导中需要注意以下几点：
1、合理安排写作业时间，达到短而精。
2、培养良好的学习习惯。
3、根底知识不扎实，整体梳理，查缺补漏。
知识缺漏型
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"孩子缺少预习、复习环节，上课也注意力不集中，晚上做作业很多题不会做，怎么办？"
为什么知识缺漏？
1、根底知识不扎实，没有复习总结知识的习惯。
2、课