小议有效的初中英语课外阅读指导.docx

小议有效的初中英语课外阅读指导
小议有效的初中英语课外阅读指导
小议有效的初中英语课外阅读指导
小议有效的初中英语课外阅读指导
【内容纲要】英语课外阅读是理解和吸收语言信息重要的手段，是英语讲堂教学的持续和扩展，是阅读能力训练中必不可少的组成部分。但学生的课外阅读需要教师有效的策略指导。
【重点词】初中生 英语课外阅读 问题 指导策略一、引言
阅读是一种复杂的认知过程，也是英语教学的重要组成部分。加强对初中生阅读技术和技巧的培养，不断提高初中
生的阅读能力是英语教学的一项重要任务。 《英语课程标准》对初中生的阅读能力和阅读量提出了较高的要求：初中毕业
生应“能读懂供 7～ 9 年级学生阅读的简单读物和报刊、杂志，战胜生词障碍，理解粗心；能根据阅读目的，运用适合
的阅读策略；除教材外，课外阅读量应累计达到 15 万词以上”。而且英语阅读理解也是考察和测试学生英语能力的一
种主要形式，近几年中考取的完形填空、阅读理解、短文填空、任务型阅读都属于阅读理解范围，阅读题型所占的分值达到 60%，阅读难度逐年加大，这更为突显出阅读的份量。但只是依赖讲堂上的阅读教学，很难知足这一要求。所以，在教学中，好多教师把教学与生活紧密联系，把阅读由课内
延长至课外，这就拓宽了学生的英语阅读视野。可是，在英
语课外阅读指导方面，依旧存在一些问题。对此，笔者以学
校英语教师及学生为检查对象，结合教学实践，运用检查研
究法、文件研究法等方法，对初中英语课外阅读有效指导策
略这一问题进行深入探讨。
二、初中英语课外阅读有效指导策略

在非英语的语言学和能力，纯真通过教科书的课文阅读教学是远远不够的，还要根据教学和学生的详细情况，鼓励、介绍并指导学生在课外阅读一定数量的英语课外读物。但面对众多的英语阅读材料，怎样精选其中的最适合学生的，这又考量着老师的智慧，需要教师具备这方面的能力和策略。一般来说，在选择英语课外阅读材料时，应从阅读对象的特点出发，充足考虑到初中生的年纪、兴趣和阅读水同等因素。因此，首先，我们要精选思想性强、内容健康的读物；其次，读物的难易程度要适
合学生的实际水平； 第三是读物题材波及面广， 富有趣味性；第四是体载多样化，特别是和初中生的思想、生活亲密相连
的读物；第五是读物语言地道、 规范。等等。综合这些标准，有目的、有选择地在众多英语课外读物中去选用适合学生需
要的和感兴趣的阅读材料。 《书虫》系列的英语读物不失为一种很好的选择。
小议有效的初中英语课外阅读指导
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在引导学生精选好课外阅读材料后，一方面，能够让学生自主选择不同时间、不同方式进行阅读。但也不能完全地放任自流，毕竟初中生的自觉性仍是有一定的限制。所以，另一方面，我们能够寻找通过开展活动的方式来进行集体阅读，比方通过开展“第二讲堂”阅读活动，根据课