小班数学一颗纽扣.doc

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小班数学一颗纽扣
小班数学一颗纽扣
小班数学：一颗纽扣
活动目标：
1、试试按纽扣的不同特点进行配对。
2、在操作过程中乐于思虑，感觉帮助小动物找到纽扣的快乐。
活动准备：
ppt、小动物人手一个、自制纽扣若干
活动过程：
一、认识小老鼠，激发帮助梦想
1、出示ppt中的小老鼠，和小老鼠打招呼。
2、介绍小老鼠的烦心事，请幼儿帮助小老鼠。
二、帮助小老鼠，找寻纽扣主人
1、叙述故事，察看丢掉的纽扣
发问：这是一颗怎么样的纽扣？
小结：这是一颗白色的、圆圆的、有四个洞洞的纽扣。
2、持续叙述故事，找寻纽扣的主人
发问：这颗纽扣是小狗的吗？小狗的纽扣是怎么样的？
（挨次咨询小兔：这颗纽扣是小兔的吗？和小老鼠手里的纽扣有什么不同样？
小刺猬：这颗纽扣是小刺猬的吗？为何？）
小结：小动物说“我的纽扣是黄色（三角形、有5个洞洞）的，你的纽扣是白色（圆形、有4个洞洞）的，这不是我的纽扣，感谢你！”
3、再次叙述故事，找到纽扣的主人
小班数学一颗纽扣
小班数学一颗纽扣
小班数学一颗纽扣
（1）发问：小老鼠妈妈衣服山上的纽扣是怎么样的？和小老鼠捡到的纽扣同样吗？
小结：小老鼠妈妈衣服上的纽扣和小老鼠捡到的纽扣如出一辙，这是妈妈丢的纽扣。
（2）发问：以前小老鼠为何没有找到纽扣的主人呢？
小结：本来，小老鼠以前碰到的好朋友他们纽扣的颜色、形状、动动数目不同样，因此没有找到纽扣的主人。
三、帮助小动物，找回丢掉纽扣
1、为小动物找纽扣
要求：每人找一个小动物帮忙，认真看看纽扣是怎么样的，找出如出一辙的贴上去，达成了将小动物送到前面，自己回到座位上。
2、集体沟通查验
四、延长活动
出示小动物，和幼儿一同察看纽扣的摆列规律，一同为小动物找到纽扣，并投放区角，进行延长活动。
活动目标：
1、试试按纽扣的不同特点进行配对。
2、在操作过程中乐于思虑，感觉帮助小动物找到纽扣的快乐。
活动准备：
ppt、小动物人手一个、自制纽扣若干
活动过程：
一、认识小老鼠，激发帮助梦想
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1、出示ppt中的小老鼠，和小老鼠打招呼。
2、介绍小老鼠的烦心事，请幼儿帮助小老鼠。
二、帮助小老鼠，找寻纽扣主人
1、叙述故事，察看丢掉的纽扣
发问：这是一颗怎么样的纽扣？
小结：这是一颗白色的、圆圆的、有四个洞洞的纽扣。
2、持续叙述故事，找寻纽扣的主人
发问：这颗纽扣是小狗的吗？小狗的纽扣是怎么样的？
（挨次咨询小兔：这颗纽扣是小兔的吗？和小老鼠手里的纽扣有什么不同样？
小刺猬：这颗纽扣是小刺猬的吗？为何？）
小结：小动物说“我的纽扣是黄色（三角形、有5个洞洞）的，你的纽扣是白色（圆形、有4个洞洞）的，这不是我的纽扣，感谢你！”
3、再次叙述故事，找到纽扣的主人
（1）发问：小老鼠妈妈衣服山上的纽扣是怎么样的？和小老鼠捡到的纽扣同样吗？
小结：小老鼠妈妈衣服上的纽扣和小老鼠捡到的纽扣如出一辙，这是妈妈丢的纽扣。
（2）发问：以前小老鼠为何没有找到纽扣的主人呢？
小结：本来，小老鼠以前碰到的好朋友他们纽扣的颜色、形状、动动数目不同样，因此没有找到纽扣的主人。
三、帮助小动物，找回丢掉纽扣
小班数学一颗纽扣
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1、为小动物找纽扣
要求：每人找一个小动物帮忙，认真看看纽扣是怎么样的，找出如出一辙的贴上去，达成了将小动物送到前面，自己回到座位上。
2、集体沟通查验
四、延长活动
出示小动物，和幼儿一同察看纽扣的摆列规律，一同为小动物找到纽扣，并投放区角，进行延长活动。
活动目标：
1、试试按纽扣的不同特点进行配对。
2、在操作过程中乐于思虑，感觉帮助小动物找到纽扣的快乐。
活动准备：
ppt、小动物人手一个、自制纽扣若干
活动过程：
一、认识小老鼠，激发帮助梦想
1、出示ppt中的小老鼠，和小老鼠打招呼。
2、介绍小老鼠的烦心事，请幼儿帮助小老鼠。
二、帮助小老鼠，找寻纽扣主人
1、叙述故事，察看丢掉的纽扣
发问：这是一颗怎么样的纽扣？
小结：这是一颗白色的、圆圆的、有四个洞洞的纽扣。
2、持续叙述故事，找寻纽扣的主人
发问：这颗纽扣是小狗的吗？小狗的纽扣是怎么样的？
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