中班班级整体环境创设方案.doc

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中班班级整体环境创设方案
大班孩子思维进一步发展，有了一定的是非、分辨和扩展思维，基本认识自己的名字，根据孩子这一特点，我们大班在主题教材的引领下，和孩子一起布置创设了班级和主题学习的环境。
室外活动室侧墙裙，我们用一个整体性较强的 画轴 来展示孩子的作品，每个孩子的主题配套材料袋作为孩子主题作品的包装，里外都写上了孩子的姓名和班级，便于孩子自己辨认和整理。楼道一侧用包装纸剪成孩子喜闻乐见的动物的形状，把孩子的作品粘贴到动物上，丰富动物的形象。动物中间用画好边角的图案做边框，随即展示家园联系方面的材料。
室内集体活动区域用简单明了的蓝色箭头和固定行距的黄色圆点来标志。五个区域活动用纸箱或桌子来界开，区域活动示牌分别根据孩子的想法设置和张贴，例如操作区的 剪刀 、科学区的 放大镜 、搭建区的 楼房 阅读区的 立体书本 、表演区的 漂亮女孩 等。
活动室后墙整体设置为蒙古包的样子，寓意 共同的家园 ，三个主题融在一个 我爱我们的家园 里――多彩的秋天、新年乐、有趣的冬天，中间用极富民族特色的二方连续或规律图案做蒙古包的骨架，将三个主题自然的分开，学过的 多彩的秋天 主题内容已丰富完整， 秋情 、 秋景 、 秋趣 三个次主题内容自然整合在一起;主题 新年乐 和 有趣的冬天 两个主题大环境预设基本完成， 新年乐 里的鞭炮、福字、十二生肖等足以让孩子联想到新年的浓浓氛围; 有趣的冬天 里漂漂的雪花、雪人、各种小动物的过冬方式以及古诗 江雪 的意境美自然让孩子们感受到冬的气息。主题中需要孩子动手参与和展示的留有余地，将在主题进行过程中不断充实和丰富。