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（发展战略）抓好教学管理
和教师专业发展
抓好教学管理和教师专业发展，努力提高教学质量
我只能肯定自己的是不管在什么岗位，我都乐于学习钻研，爱岗敬业。我给
自己做了壹个约定：干壹行，爱壹行；爱壹行，钻壹行；钻壹行，尽可能精壹行。
无论是任学校的教研组长、总务、教导主任、校长，仍是教办主任，以及当下从
事的教研工作，包括分管的“继教”、“普实”、“远教”、“新教育实验”，
我至少都能做到先从业务上加强学习，不管岗位上有多大困难，我都不会产生倦
怠感，会积极主动、有思考地去完成好相应的工作。
要和教导主任们做交流，将我的壹些理解和思考介绍给大家，仅有壹个小时
是永远不够的，因为教导主任的业务很多，关于这方面的书也不少。今天，我着
重选择了俩个话题：教学管理、教师专业发展，因为我觉得，这是教导主任岗位
最为主要的俩项职责。我的发言结束后，时间允许的话，我也希望能解答在座各
位的壹些提问。
在谈主要话题前，谈谈我对教导主任角色的壹些认识和理解。
壹、教导主任是学校的“内当家”。
校长“提桶”主持全面工作，他的学校工作计划更多的要靠教导主任来组织
实施，因为学校以教学为中心，大多数工作都和我们的教导主任职责密切相关，
在小学尤其如此，因为小学很少配副校长、教导副主任、德育主任，壹所学校的
领导班子就壹名校长、壹名教导主任。校长是学校管理的责任人，也理应将教学
管理放在首位，但有时校长要协调和当地镇、村的壹些关系，教学工作需要在座
各位来组织实施，学校的安全卫生等工作需要你协助，所以你要做好这个“内当
家”角色。既要有强烈的责任意识，同时也不能越权处理和表态（如经费使用、
评优晋级等方面），因为你是“内当家”。
二、教导主任是教师的教师。
把自己见成是教师的教师，我们的综合素质、课堂教学水平要尽可能处于学
校前列。说这壹点，且不是我们样样都要超过教师，但我们要有争做教师的楷模
的意识，有 1—2 门学科的教学水平处于学校领先位置。首先，在学习上要是领
头兵，不管是哪壹方面，不懂就学，不要在学习面前低头，也不要找什么借口。
当下难壹点的就是信息技术、实验教学、远程教育、新课程新理念，这些也不是
大家想象的那么难学，当然，各种学习尤其是课堂研讨是永无止境的，我想，关
键是时时给自己施加压力。因为你是学校的教学管理人员，所以就得处处带头学。
三、教导主任是各项工作的引领人。
以身作则，做好榜样。俗话说：“村见村，户见户，群众见干部”。要求教
师做到的，我们先要做到。各项工作，既要遵循常规和习惯，也要积极思考，敢
于创造，没有创造性的工作或工作举措，学校的办学水平就难以提升。
关于带好头，我想谈谈加班问题。不要啥事只顾安排大家，自己不参和。开
学初、期中、期末我们仍要独自壹人加很多班。我是深有体会的，我五年的教导
主任经历，均是在“刀耕火种”的工作环境下度过的，比如排课程表，点上蜡烛，
用牛皮纸、铅笔，泡上壹杯浓茶，准备二俩酒，独自占通宵。前几年的办公条件
是非常艰苦