后进生转化计划及措施.docx

后进生转化计划及措施
后进生转化计划及措施
后进生转化计划及措施
后进生转化计划及措施
一、指导思想
为了进一步贯彻 “两全” 方针，实施素质教育， 营造全社会关心、支持教育发展的良好氛围，让每一位学生健康、和谐发展，提高教育质量，根据本段的实际情况，做好后进生转化工作。
二、后进生转化工作领导小组
略
三、工作目标
1、力争后进生转化面达到 40%；
2、九年级毕业考试合格率达 80%以上；
3、培养后进生树立远大的理想，养成良好的学习习惯和行为习
惯；
4、七、八年级各科成绩合格率达 75%以上。
四、我校后进生情况分析
后进生比率占全校 30%左右，后进生的特点主要表现：
1、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评多，父母的训
斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，加上某些教师的“另眼相看” ，
使他们感觉低人一等，进而自暴自弃；
2、逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视，例如：学生认
为违反纪律是“勇敢” ，向老师反映是“出卖朋友”等，他们在
处理同学关系时重感情、 讲义气。在日常道德行为上言行不能统
一。
3、认识特征上特别是认识能力低下，对道德、法纪愚昧无知，
常常是非常模糊或颠倒，形成错误的人生观。
4、表现学、基础都比较差，学习习
惯及学习心态偏差，普遍缺乏自信心、意志力和成就动机。
学校后进生产生的主要原因有：
1、学生本身素质差，不求上进，觉悟低。
2、家庭的不良影响和社会的不良影响。
3、教师教育不得法，师生关系紧张等造成的恶果。
4、后进生的形成固然与家庭、社会学生等因素有关系，但与教
师的教育思想、 教育态度和方法更有直接的关系， 正如苏霍姆林斯基所说：“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少女和男女青年，事实上，后进生也有其长处和闪光点， 教师应该能够做好每一个后进生的转化工作。
工作措施与方法：
㈠动之以情，消除戒备心理。
消除戒备心理的唯一途径是教师对后进生爱得真， 爱得深，将严格要求渗透在爱之中， 教育实践告诉我们， 爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头，当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们将变得
“亲其师而信其道” 。
后进生转化计划及措施
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㈡尊重信任，平等对待是转化后进生的关键。
1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走” ；
2、让后进生获得成功；
3、让后进生充分发展自己的才能。
㈢晓之以理，增强后进生的分辨是非的能力。
通过开讲座，看教育录像，纠正他（她）们认识上的偏差。
㈣坚持正面教育，关心爱护学生。鲁迅先生说： “教育植根于爱，
爱是教育的前提。 ”作为教师应该主动关心爱护后进生，尊重后
进生，在生活上体贴细心，在学习上帮助提高，并用“发展”的
眼光看待后进生。
㈤教师要树立正确的转化观念。
1、成功教育理念：期望—尊重―信心―因材施教―低小多快—
成功
2、正确的成材观：树立学生成才的多元化思想
㈥各学科教师在教学中要形成一整套自己的观点和方法。 教学过
程要分层渐进，以创造成功机会， 促使学生主动参与活动为核心，
改革教育方法。
四、主要工作安排
1、由政教处组织年段长对后进生摸底和结对子；
2、针对后进生进行建档和跟踪了解；
3、针对后进生行为习惯差，进行行为习惯讲座（周恒荣） ；
4、针对后进生法制观念淡薄，进行法制系列讲座（董希冰、章
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朝东）；
5、针对后进生心理障碍严重，进行心理咨询活动（吴新生、陈
牵弟）；
6、针对后进生学习目标不明确，进行学习目的教育（林本喜、
周学胜）。
五、几个要求
1、每周找学生谈话一次；
2、每月对学生的学习方法指导一次；
3、每月电访或走访一次；
4、每月与年段及班主任反馈交