家访情况记录.doc

家访情况记录八年三班家访记录家访时间: 201 2年3月2 日家访地点: 罗家村家访目的: 于洋是一个十足的问题学生, 十分爱动又调皮, 几乎每节课都做小动作, 学习上也很粗心, 回家作业错误率很高, 有时还有不做和少做的现象, 让所有任课教师都感到头疼, 经常放学不回家走同学,甚至说谎话骗老师和家长。今日去他家突然造访, 一是了解他最近在家的表现, 二是向其父母汇报一下他在学校的表现, 三是共同商量一个帮助他改掉缺点的办法。家访过程: 他们住在罗家村。我刚走到门口, 他母亲就看到了我们, 热情的将我迎进屋。可还未坐定, 主人开口便问:“是不是于洋又在学校里惹事了, 犯了错误了? ”我们笑着告诉家长只是来了解他在家的学习情况。对于我的突然到访, 孩子表现出少有的兴奋和紧张, 这种兴奋不是往常的外显暴露而是表现出一种强制的内敛。他像换了一个人一样,不再有课堂上没完没了的话,不再有不停歇的小动作。看到学生的样子, 我马上意识到了他内心的惶恐和紧张。于是我决定先抑后扬, 我和他母亲聊起了于洋的一些优点, 并逐渐把话题转移到了他在家的表现、在校的表现。当他母亲听到他在学校的表现时,十分恼怒, 但似乎也有些心理准备, 毕竟孩子有这样的行为已经不是一天两天了。我们和他母亲一起分析了原因: 一方面由于以前基础就比较差, 所以学习兴趣不浓; 另一方面自制力较差, 而家长对其也比较放任自流。对此, 他母亲表示今后要加强对他的约束和引导, 配合老师教育孩子,并对我们赋予了极大的信任。家访反思(感悟):“可怜天下父母心”,家长的这份情感更增添了我们的责任感, 我们感到肩头的担子又重了许多, 我想对学生们说:“你们怎样来回报父母的这份爱, 你们知道自己身上有着父母怎样的期待啊! 要学会感恩, 学会做人!”这次的家访使我很感动,特别是源自家长的那份信任,那份发自内心的渴求和敬意。从那一刻起, 我决定做一个不向后进生妥协的老师, 严格要求学生, 就为了我的学生能成为走出校园的合格产品和精品而不是半成品和废品。八年三班家访记录家访时间: 201 2年3月 28 日家访地点: 王静铭家访目的: 王静铭是一个聪明、自信的女孩, 可是本学期以来她的主科多次单元过关成绩不理想, 学习成绩下滑厉害。她的班干部工作也没有以前负责任了,甚至爱疯狂打闹,课堂上也爱做小动作,老师多次暗中提醒和直接批评她, 但收效不大, 是盲目的自负心理还是逆反心理的缘故?我们想和家长一起分析找答案后来帮助她改变现状。家访过程: 我们三位老师周五下午放学后骑着自行车, 和风相随, 当我们走到王家东路口时, 发现王静铭在路旁等候着。我们早已知道她妈妈是一位幼儿园老师,沟通起来很容易,大致有以下内容: 1 、聊家常。 2 、针对该生学习没以前踏实、爱疯狂打闹的问题分析原因,了解到她们一对双包胎平时的生活和学习全由这个当老师的妈妈来照管, 而这学期学校工作任务增多了, 只能管好她们的一日三餐没有时间顾及她们的学习和心理上的变化。她表示以后再帮也要抽时间和孩子多聊聊天、查检她们的作业,一周和老师通一次电话。 3 、对于两孩子的教育给学校和老师提了点建议。家访反思(感悟) :通过对这一对双的家访,我深深地体会到许多优秀的老师他们用一生的心血教出了遍天下的优秀学子, 可那都是别人的孩子, 而忽视了自己的孩子, 我们做教师的是不