高三化学学习方法.docx

高三化学学习方法
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复习备考的总体思想：注重学科内综合。而所谓的
理科综合能力测试，实际上就是某一学科内的综合，学科间
综合难度应该不会很大，而且一般学生都能够解决。
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化学是一门基础性、创造性和实用性的学科，是一门研
究物质组成、结构性质和变化规律的科学，是研制新物质的
科学，是信息科学、材料科学、能源科学、环境科学、海洋
科学、生命科学和空间技术等研究的重要基础。
：认识几种常见物质的性质、制法，掌握
化学的基本概念和基本理论，理解物质的多角度分类，认识
化学变化的多样性和规律性，能分析简单化学问题，并用化
学语言表达。能分析化学问题中量的关系，学会简单的化学
计算。认识常用化学问题的方案设计、 操作和完成实验报告。
：了解科学探究的一般过程，初步学会科
学研究的一般方法。认识结构决定性质，性质决定用途的规
律，了解现代化学肩负的使命。具有为解决化学问题进行专
题信息收集、加工和输出的能力。学会通过独立学习和合作
学习相结合来提高学习和实践活动的效率，培养团队合作的
能力。
：了解现代化学和化工的发展，了
解化学知识在解决生活、生产和社会问题中的重要作用，提
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高学习化学的自觉性，具有参与化学科学实践的积极性，养成良好的学习态度。了解科学方法在化学研究中的重要性，养成实事求是的科学态度和勇于创新的科学精神。认识化学与生活改善、生产发展、社会进步和自然生态保护的关系，形成合理使用自然资源和保护环境的意识和责任感。
.高中化学与初中化学相比有下述几方面的特点：
⒈ 概念抽象
初中化学是化学教育的启蒙，注重定性分析，以形象思
维为主，从具体、直观的自然现象入手和实验入手建立化学概念和规律，使学生掌握一些最基础的化学知识和技能，很大程度上是记忆型，欠缺独立思考能力的培养，习惯于被动
接受的方式获取知识。 而高中除定性分析外， 还有定量分析，除形象思维侧重抽象思维，在抽象思维基础上建立化学概念
和规律，使学生主动地接受和自觉获取知识，发展智能。如氧化 —— 还原反应有关概念既抽象，理论性又较强，第二章摩尔概念一个接一个，学生一时不适应，这是学生进入高中所面临的挑战，给教与学带来一个十分尖锐的矛盾。
⒉ 进度快，反应方程式复杂
初中进度相对高中较慢，要领定律学习巩固时间较长，在往后的学习中有较充裕的时间加以消化，而进入高中以后，教学内容的深度、广度、难度显著增加，进度加快，化学方程式增多，多数反应失去了初中掌握的反应规律，这在
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