中小学教师资格认定 《教育心理学》讲义
怀化市教师继续教育中心
张应成
第十四章教学测量与评价
教学测量与评价的意义和作用
教学测量与评价的方法和技术
第一节教学测量与评价的意义和作用
一、教学测量与评价的基本概念
1、教学评价的概念
2、教学评价与测量及测验的关系
二、教学测量与评价的分类
1、形成性评价和总结性评价
2、常模参照评价和标准参照评价
3、配置性评价和诊断性评价
4、正式评价和非正式评价
三、教学测量与评价的功能
1、为师生调整和改进教学提供充足的反馈信息
2、学校鉴别学生学业成绩、家长了解学生学习情况的主要方式
3、教学过程的一个重要组成部分
4、教育评价和决策的依据
第二节教学测量与评价的方法和技术
一、标准化成就测验
二、教师自编测验
三、非测验的评价技术
1、案卷分析
2、观察
3、情感评价
四、教学评价结果的处理与报告
1、评分
2、合格与不合格
3、其他报告方式
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