dna分子的结构教学设计.doc

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?DNA的分子构造?教学设计
齐晓侠
1 教学目标
知识目标：
(1)识记构成DNA分子的根本单位、核苷酸种类、碱基种类、元素种类
(2)讨论DNA双螺旋构造模型的构建历程
(3)DNA分子的平面构造和空间构造
能力目标：
(1)培养观察能力、分析理解能力:通过计算机多媒体课件和DNA构造模型观察来提高观察能力、分析和理解能力。
(2)培养创造性思维的能力:通过探索求知、讨论交流激发独立思考、主动获取新知识的能力。
情感、态度、价值观目标：
(1)认识到与人合作的在科学研究中的重要性，讨论技术的进步在探索遗传物质奥秘中的重要作用。
(2)认同人类对遗传物质的认识是不断深化、不断完善的过程。
2 重点·实施方案
重点：(1)DNA分子的构造。(2)DNA分子的复制。
实施方案
(1)使用挂图、模型进展直观教学。
(2)用多媒体课件显示DNA分子构造
3 难点·突破策略
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.难点：DNA分子的构造特点。
.突破策略
教师指导学生制作DNA分子的构造模型，让学生充分理解它的构造特点。
4 教学设计思路及流程
情景导入
多媒体展示FLASH 动画、印度洋海啸和中关村 DNA雕塑合同纠纷案。从这事例上可以看出我们有必要掌握一些有关DNA构造的知识
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知识回忆
向学生提问，进展回忆以前学习的有关DNA的化学组成知识
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承转过渡
从蛋白质入手，让学生表达蛋白质的的组成和空间构造，转入脱氧核苷酸如何组成DNA长链的呢？
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阅读和分析课文
让学生带着问题阅读两位科学家构建DNA双螺旋构造模型的故事，总结科学的方法、思想和精神
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读图分析
多媒体展示DNA的分子构造，引导学生分析和思考问题的能力
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师生小结
多媒体展示总结归纳DNA分子的主要特点
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师生讨论
参照制作的DNA模型，思考和讨论DNA分子构造的主要特点
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课堂思考
与讨论
DNA检测的方法及依据
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课堂小结
本节课学习了DNA的化学组成，DNA的构造和DNA的构造特点
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课下动手制作
让学生在学习理论的根底上，亲手制作DNA模型
5 教具准备
DNA分子的构造模型、DNA分子的构造挂图、DNA分子构造的多媒体课件等
6 教法和学法
教法：借助多媒体课件帮助学生理解DNA的分子构造。观察法、讨论法、实验法、探究法、问答法等教学方法。
学法：以小组合作的形式尝试自主构建模型概述DNA分子的构造特点，发现并体会碱基互补配对原那么以合作学习、模拟探究方式通过讨论来获取新知
7教学过程
教学容
教师的组织和引导
学生活动
设计意图及理论依据
问题导入：介绍海淀区中关村 DNA雕塑合同纠纷案 
向学生提问，回忆DNA的根本化学组成知识。
从蛋白质入手，让学生表达蛋白质的形成过程
 教师播放多媒体课件，在学生讨论的根底上引出DNA的构造是什么？
 
 
教师作出肯定和鼓励学生并播放课件
 
教师补充和鼓励学生
学生进展观察、比较、思考、讨论
 
 
学生思考并答复以下问题 
 
学生思考并答复以下问题
利用多媒体画面，学生自主参与，导入新课，有利于吸引学生的注意，能有效调动学生学习兴趣，激发学生兴奋点，唤起学生强烈求知欲。
 
为后面学习新知识作铺垫。
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