群鸟学艺
教学目标：1．认识本课的3个生字，能借助拼音读懂课文。2．有感情地朗读课文，分角色演一演课文内容。3．能联系生活实际理解课文，明白只有认真、虚心、耐心地学习，才能学好本领的道理。教学过程：〔一〕导入新课今天我们学习第15课??。“群〞什么意思？“艺〞什么意思？“〞又是什么意思呢？〔二〕初读课文，课文整体感知，了解课文大意1．出示预习提纲。〔1〕借助汉语拼音把课文读通，不懂的词语查字典。〔2〕默读思考：文中群鸟指哪些鸟？向谁学艺？这些鸟都是怎样学艺的？2．检查预习效果，教师适当指导。〔1〕指名读课文，检查读音是否正确。〔2〕读课文，提出不理解词语，学生讨论交流，教师指导。3．指名读课文。〔1〕指名分段朗读课文。〔2〕指导读凤凰老师说的话，先把凤凰说的话画出来，然后练习读。〔3〕凤凰说的这些话里哪句话最重要？〔4〕哪些鸟没有耐心？指导读群鸟的话。〔三〕学法指导用“——〞画出猫头鹰的想法；用“〞画出猫头鹰的行动。1．填写表格。群鸟学搭窝鸟名
想法
行动
态度
结果
猫头鹰
凤凰只是长得漂亮不见得有什么真本领，有什么好学的。飞走了骄傲
不会搭
老鹰
乌鸦
麻雀
小燕子
2．联系上下文，看表想一想，哪些鸟仍旧不会搭，哪些鸟搭的很粗糙，为什么？只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实，又暖和，小燕子搭的窝为什么这么好？3．指导分角色读，读出不同的语气。4．齐读凤凰开头说的话。〔四〕总结、扩展1．这篇文章主要讲了什么？你明白了什么道理？2．德育渗透。我们也要向小燕子那样，虚心，耐心地学习，掌握更多的知识，将来才能为祖国做奉献。〔五〕整体回忆课文〔六〕布置作业1．有感情朗读全文。2．预习16课?七色花?。〔七〕板书设计教案点评：这是一篇略读课文，教师注意教给学生学习方法：抓重点词语。课
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