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字源识字教学案例之“颈”
“颈”是二年级下册《蜘蛛开店》一课的生字。 “颈”字是形声字，
其中的偏旁“望”是声旁，学生并不陌生，所以会用“经” “劲”换
偏旁来识记“颈”字的字形。然而，偏旁“页”是如何表意的，也就 是说为什么“颈”字会带“页”字旁，二年级的学生还不知道。所以, 引导学生了解偏旁“页”表示的意思，是学习“颈”字的教学难点。 在教学中，通过采用字源识字进行教学，学生学得有趣，学得扎实， 难点迎刃而解。
“颈”字的教学主要有四个教学环节：一是理解“颈”字的意 思；二是了解学生记忆“颈”字字形的方法；三是通过观察讨论“页” 字的演变过程，指导学生发现“页”的本意是表示头很大的人，所以 带“页"字旁的字，大多和头有关；四是通过小游戏，指导学生拓展 认识带“页”字旁的四个汉字。
教学实录分享如下
师：蜘蛛开始卖围巾了，这次来的顾客是谁呀？
生齐：长颈鹿
师：从‘长颈鹿’的名字中，你知不知道他长相得最大特点是
什么？你是怎么知道的？”
生：长颈鹿的最大特点是脖子长。
师： “长颈鹿”三个字中，没有“脖”子的“脖”呀？
生： “长颈鹿”的“颈”表示脖子的意思。
师： 【出示：颈】 “颈”是我们这节课要学住它字的字形？
生 1： 我用换偏旁的方法来记。 把经过的 “经” 绞丝旁换成 “页”
字旁就是“长颈”鹿的“颈” 。
生 2：绞丝旁在左边，页字旁要写在右边。
师：为什么“颈”的右边是“页”字旁呢？我们一起来研究研
究这个“页”字。你能给“页”组个词吗？
生：一页、页码
师：对。我们现在使用“页”字一般表示“一页、页码”的意 思。可是古人在造“页”字的时候呀，表示的意思和现在可不太一样。
“页”本来的意思是什么呢？【出示：“页”字的演变过程】请大家 仔细观察观察汉字“页”的演变过程，大胆地猜一猜古人造的“页” 字表示什么意思？
生：表本人的意思。
师：仔细看看这个人有什么特点？