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数学主题教研活动方案
新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯
彻新课程理念，提高我校教研组教师的课堂教学能力和
水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好
数学主题教研活动。
一、教研主题背景
学年初，我们在学习新课标时发现：《版新课
标》在解决问题方面的总目标有了新的阐述， “获得分
析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法
的多样性，发展创新意识。 ”这个修改引起了我们的注
意，反思我们的教学，整体上在解决问题方面存在严重
的不足。经过全体数学教师的商讨，我们确定了主题教
研的范围为 “解决问题 ”方面。然后在三年级开设了研讨
课，目的是从课堂中发现问题以明确主题。我们发现学

生分析问题的能力较差，导致学生解决问题时经常出
错，教师又在这方面的教学困惑很多，所以经过全体数
学教师的共同商讨，就确定了 “培养学生分析问题的能
力 ” 这个主题。
二、教研要解决的问题
教师层面：依据标准引导教师探索培养学生分
析问题能力的教学模式。
学生层面：培养学生分析问题的能力
三、前期工作
先搜集和学习有关方面的资料，使教师及时了
解最科学的信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教
学理念，丰富教师的教育教学理论。
接着开展研讨课，在开展研讨课的过程中，发
现由于各年级学生年龄特点和学习能力不同，所以不能
一刀切，各年级又根据本年级的实际情况确定了大课题
下的子课题。低年级：如何通过教师引导培养学生分析
问题的能力；中年级：培养学生独立分析问题的能力；
高年级：培养学生采用多种途径分析问题的能力。中年

级起了桥梁和过度的作用。
经过一系列研讨课的听评课活动，通过磨课各
年级已经形成在 “数与代数 ”领域内解决问题的课堂模
型。
四、深化研讨
调研教师在解决问题教学中的困惑，学生在学
习中的问