语文课堂教学的反思与改进措施.doc

语文课堂教学的反思与改进措施.doc语文新课程标准教材
语文教案
（2019 — 2020学年度第二学期）
学 校：
年 级:
任课教师：
教学反思/语文教学反思
编订：XX文讯教育机构
语文教案 文讯教育教学设计
语文课堂教学的反思与改进措施
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学 习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学反 思资料适用于语文科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内 容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
随着素质教育理念的深入人心和全面推进，客观地说，中学语文教学得到了前所未有的
关注和巨大成效。语文学科的引导学生在学习我国优秀传统文化和外国优秀传统文化的过程
中，吸取精华充实底蕴，形成审美意识、审美情趣和审美能力，树立正确的价值观，培养并
提高比较辨别和鉴赏评价能力，塑造健全人格的功能得到了很好的体现。
但是长期以来积存的语文教学的空洞乏味、脱离现实生活、强调知识概念导致的影响学
生学习语文的兴趣和能力的痼疾依然存在。只有不断反思与总结，才能从得失成败的交汇点
获得源源不断的动力，使语文教学充满活力。
一、长处与优势
自参加教学工作以来，我积累了一定的教学经验，对于尖子的辅优和差生的补差也颇有
心得。在把握和处理教材上形成了独到的认识与理解。在课堂教学中，善于激发学生学习语
文的兴趣，保护和引导他们学习的主动性和积极性，营造了积极和谐而不失严谨的教学氛围，
使学生乐学、善学，学有所悟、学有所得。
语文教案 艾讯教育教学设计
在文言文教学中，除了注重通过朗读训练来培养语感外，我较为注重让学生积累常见的 文言词语，并通过反复的训练来不断强化。除了课堂教学的课文以外，每周还增加了适量的 课外文言文练习，并注意对一些常用实词的意义加以归类整理，使学生的知识得以系统地掌 握。
在作文训练中，长期以来我十分注重培养学生提炼生活、表达真情实感的能力，从而有 效地提高他们的思维品质、认识水平和语言表达能力。重视作文的批改和讲评也是我在作文 教学中常抓不懈的常规工作，既鼓励了学生的写作积极性，有的放矢地让学生通过交流取长 补短互通有无，又解决了学生写作中自我的定位、写作素材的提炼、写作技巧的提高等诸多 问题。纵观学生写作的全过程，兴趣激发了，思想提高了，技巧圆熟了。
二、不足与缺陷
由于长期浸淫于老教材，或多或少受到应试教育的功利主义影响，在语文教学中难免存 在将语文的工具性和人文性割裂开来、学生自主体验少被动接受多、情感的培养和内化少概 念和技巧的传授多等诸多弊端。
在教学目标的制定方面，以学生