创建和谐校园规划.doc

创建和谐校园规划学校是引领社会发展与文明的机构, 是社会的重要组成部分, 没有和谐的校园,就不会有和谐的社会。从教育的作用来看, 学校教育是社会大教育的主体, 学校教育生态具有促进人的发展和促进社会发展两大功能, 其在启迪心智、传播知识、确立人生价值、实现人类的进化上具有极为重要的作用。理应担负起构建和谐社会的重任, 因此, 创建和谐校园是构建和谐社会的基础。一、建设团结和谐的学校领导班子是创建和谐校园的关键。和谐校园的生存与发展, 教师是根本, 班子是关键, 校长是灵魂。学校领导班子是学校各项工作的设计者、组织者和带头人, 只有学校领导班子的正确领导, 全校师生员工才能团结一致, 有共识, 同努力, 形成最大的合力。因此, 抓好包括校级领导和中层干部在内的班子建设,就成了创建和谐校园的关键。学校应根据实际需要, 建立健全管理机构和领导班子, 以和谐的理念和方法管理学校。领导班子要思想统一, 目标一致, 团结协作, 职责分明。如果领导班子之间为名利、为地位,分帮派,互相明争暗斗,必然造成师生员工思想的混乱,行动的无所适从,产生个性被压抑, 矛盾被掩盖, 问题被搁置的“稳定局面”。这样的局面, 连正常的教育教学秩序都难以维持, 就更别谈校园的和谐了。因此, 学校领导班子的团结和谐将为创建和谐校园起到重要的示范和导向作用。二、打造一支高素质的师资队伍是创建和谐校园的根本。教职工是学校教育教学工作的实施者, 是创建和谐校园的主体力量, 因此, 加强教工队伍建设是保证创建和谐校园目标得以实现的根本。学校要以教师发展为本,对有学识、高水平、爱提不同意见或有小毛病的教师,不求全责备, 以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提, 为每个教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件, 营造平等友爱、融洽和谐的人际环境, 创设民主、积极向上的气氛。学校必须从教职工的长远发展出发, 支持教师参加各类进修和业务培训, 为教师提供乐业的空间、发展的空间、创新的空间, 发掘教师的潜能, 激发教师的内部动力。任何一所学校, 必须通过全体教师齐心协力, 才能完成教书育人的重任, 这其中, 每个人都发挥着不同的作用, 因此, 学校应大力提倡同心同德, 团结乐群的协作精神。但不能否认, 在现实生活中, 教师之间, 教师与领导之间, 教师与教辅人员之间还是存在着一些矛盾。特别是每年的教职工考核不同程度的给教师带来了一定的负面影响。考核本身促进了教工间的竞争,但一些不合理的考核制度影响了教师之间必要的坦诚交流与团结合作。因此领导在制定考核制度的时候,要注意让教工在宽容、公平与公正的和谐氛围中竞争, 或多点进行团队合作的竞争, 大力培植群体精神和群体意识, 从而获得效益的整体提升。教师间团结合作是搞好工作的关键, 只有真诚合作, 才能出成绩。教师只有充分认识到集体的兴衰荣辱都关系到自己的切身利益, 都关系到渴求发展的莘莘学子, 才能主动融入和谐互动的正向氛围中。三、促进人的和谐发展是创建和谐校园的核心。学校管理是以全体师生员工的和谐发展为核心, 为此, 应处理好刚性制度约束与人性化的人文管理的关系。有的学校过分追求刚性制度约束, 制定了比较完善、严密的规章制度来强化对教工的控制监督。要创建和谐校园, 学校领导必须转变观念, 以人为本, 树立正确的教工观, 努力搞好领导与教工的人际关系。因为学校的领导