朱自清《春》教案.docx

朱自清《春》教案
朱自清《春》教案
朱自清《春》教案
朱自清《春》优秀教学设计
发布时间 :2016-01-08 ?编辑 :dcl ?手机版
教材分析
《春》是现代散文家朱自清的作品。 《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于 1933 年 7 月，此后长期被中国中学语文教材选用。 在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。 1927 年之后的朱自清，始终在寻觅着、 营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界， 用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心， 抵御外面世界的纷扰， 使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。 《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。
①知识与能力目标：读准字音，疏通字词和了解课文内容。
②过程与方法目标：运用自主、合作、探究的学习方法深入理解文章，品味精妙语言，以达到提高语言分析能力，接受情感熏陶的目的。学习比喻、拟人等修辞手法。
③情感态度与价值观目标：体会作者的热爱大自然、热爱生活的思想感情。
教学重、难点：
结合课文实例，讲清比喻、拟人两种修辞手法的特点和作用 ; 反复朗读，感知内容，揣摩词语，品味语言。要解决好这两个教学难点，一是要指导学生反复朗读课文，二是教师要有重点地选择实例帮助学生领会 ( 包括比喻、拟人修辞手法的讲析 ) 。
学情分析：
学生仍较多地沿袭了小学保留下来的喜爱诵读的习惯， 这是本课加强诵读教学的一个便利条件。
课时安排：二课时
课前准备：
朱自清《春》教案
朱自清《春》教案
朱自清《春》教案
古今中外写春的作品很多， 课前布置学生去搜集关于春的诗文、 成语，以开阔视野，拓展思路，增加知识积累。
教学过程：
第一课时
一、创设情景，激情导入。
同学们，春天令人神往，春天充满生机，春天如诗情如画意，今天让我们一
起走进美丽的春光中， 让我们的心灵幻化出一派充满诗情画意的美好景象。 可记
得孟浩然的《春晓》( 放音乐，看投影，生背诗文 ); 可记得杜甫的《春夜喜雨》 ( 接
着听音乐、看投影，背诗文 ) 。在多少作家的笔下曾这样深情地描绘过春天，今
天让我们再读一篇描画春天的优美的散文《春》。
出示目标，板书课题。
二、初读课文，扫清障碍。
1、读准下列加点的词语
酝酿 (y ùn ni àng) 黄晕 (y ùn) 应和 (h è) 嘹亮 (li áo) 人家屋顶上全笼着一层薄烟 (b áo) 披着蓑 (su ō) 戴着笠 (l ì) 静默 (mò) 抖擞 (s ǒu)
水涨 (zh ǎng) 捉迷藏 (c áng) 晕(y ùn) 巢(ch áo)
2、词语教学：学习“读一读、写一写”结合课文辨析字型字意。
欣欣然：欢欢喜喜的 朗润：明朗润泽 卖弄：炫耀
酝酿：文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。