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综合实践活动实施计划方案
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范文 范例 学习 指导
综合实践活动实施方案
一、 指导思想
综合实践活动是新一轮课程改革设立的一门必修课程，是基础教育新课程体系中的重要组成部分。为全面贯彻落实全国基础教育工作会议和《基础教育课程改革纲要精神》，围绕学校素质教育总目标，深入推进素质教育。加快推进教学方式、学习方式的重大转变，促进学生主动学习、综合学习、探究学习、实践学习，全面提高学生主动适应社会变化的素质和综合实践能力。特制订本校“综合实践活动”课程实施方案。二、目标要求
综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。具体如下：
1、综合实践活动课程的实施，为学生打开了一个开放的学习途径。通过综合
实践活动，让学生亲身参与实践，自主学习和实践，从而在开放的学习情景
中获得积极的体验和丰富的经验。
、学生通过综合实践活动，获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感，从而形成社会发展和生活方式变革所要求的基本品质。
、通过综合实践活动课程的实施，发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
、培养学生综合运用所学知识分析问题和解决问题，提高思维能力，学会做事，发展创新精神和综合实践能力。
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、在综合实践活动中养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、善于交往，学会与他人共同生活。
三、实施原则：
1、综合性原则
主要表现为活动内容的综合性、活动形式的综合性、活动过程中培养学生能
力的综合性，以及在教学过程的设计和运作中教学价值的综合性。
2、协同性原则
是指综合实践活动使知识价值、能力价值、品格价值、方法价值的形成过程
和发展水平保持协调一致。主要表现为学生态度、情感、价值观、综合能力
等方面的协调一致。
3、本土性原则
是指综合实践活动家的开展是学校根据自身的特点或班级根据自身的特点充
分发挥其创造性面确定的。活动内容的选择立足于学校特色、班级特点，尊
重学生兴趣、爱好、特长，挖掘社区中和学生生活中的课程资源和研究课题，
引导学生把自己成长的环境作为学习场所。
4、开放性原则
是指综合实践活动要促进每一个学生的个性发展，满足和尊重每一个学生发
展的特殊需要。综合实践活动的课程目标、课程内容、活动方式等都具有开
放性特点。
四、课程内容
《综合实践活动指导纲要》明确规定综合实践活动的四大领域，即研究性学
习、社区服务与社会实践、劳动技术教育、信息技术教育。我校把研究性学
习、社区服务与社会实践作为综合实践活动的重点开发项目：
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1、研究性学习
研究性学习是学生在教师的指导下，从自然、社会、生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
我们把研究性学习内容主要定为二大块
1）、校本课程《我爱丁山河》项目研究：
第二学段（三、四年级）：中国传统节日研究丁河水果特产研究
丁河地方民乐研究丁河水产养殖研究丁河名人调查
第三学段（五、六年级）：丁河变迁史丁河特色节日研究
丁河特色菜肴研究丁河诗歌研究
丁河珍珠养殖业
丁山河漾水质情况调查丁河旅游业开发
2）、学科性项目研究：各年级段的学生根据学科自身的特点，挖掘学科内的研究性学习项目。比如《科学》学科中的养蚕等。
研究性学习的组织形式主要有三种：
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