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摘要
幼儿教育是根底教育的组成局部，是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿教育应自小开场，为终身的开展奠定良好的素质根底。如果家长只注重孩子背会了什么，背会多少，考试成绩多少，这些智力上的长进，只看到眼前的一些成长，忘记培育孩子的梦想，无视了重于一切的"心灵教育〞，这样成长起来的孩子不可能拥有多么远大的理想。更进一步来看，在幼儿教育的过程中，不要只注重对孩子智力的教育，更重要的是教孩子认清人生的意义，明白人为什么活在这个世界上。要让我们的教育培育出生活的强者，这个强者不是物质上的强者，而是道德上的强者。
关键词：幼儿教育，起始阶段，素质根底，心灵教育，道德
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目录
第一章 绪论1
第二章 幼儿期的身心特征1
幼儿期的生理特征1
幼儿期的心理特征3
第三章 幼儿期教育的方法3
不要不适时的称赞孩子4
不要完美主义4
不要和别的孩子作比拟4
不要总揪着孩子缺点不放5
教学小妙招5
招数一：音乐5
：动物玩具6
幼教常见的误区6
，过分替代，过分限制6
重知识轻运动7
第四章 总结7
参考文献8
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第一章 绪论
在人的一生中，幼儿期是最重要的阶段，因为在这一阶段，不但孩子的身体处于发育的关键期，而且智力的发育，性格的形成等也是他们这一生中最重要的黄金期。因此，正确的把握孩子综合素质的培养，对于孩子在在今后人生的开展发起着至关重要的作用。
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第二章 幼儿期的身心特征
幼儿期的生理特征
一 大脑发育
在幼儿期，个体的生理不断地开展变化，身高、体重在增长,身体各局部的比例逐渐接近于成人,肌肉、骨骼越来越结实有力;更主要的是神经系统特别是大脑皮层的构造和功能不断成熟和开展。幼儿大脑重量在继续增加,3岁时为1011克，到6、7岁时能到达1280克。这时皮层细胞的纤维继续增长，分枝增多，并不断地髓鞘化;皮层细胞之间的联系增多，分析综合活动日益完善，皮层各叶相继成熟，皮层抑制功能迅速开展。这些，为幼儿的心理开展提供了条件。
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二 牙齿的发育
可以反映骨骼的发育情况。1岁时婴儿应出6~8颗乳牙;2岁半时20颗乳牙应全部出齐。
三 体格生长
速度减慢仍稳定增长：体重稳定在每年增长2kg左右，身高稳定在每年5~7cm左右。比
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